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判断题
爱模仿幼儿园是小班儿童的心理特点。
A

对

B

错

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考题 思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。()
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考题 行为具有强烈的情绪性是幼儿园小班儿童的心理特点。()
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考题 确定幼儿园语言教育内容的依据是()。A、幼儿园语言教育目标B、儿童心理特点C、学前儿童语言发展的特点D、不同活动领域的特点E、语言学规律
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考题 学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。A.示范性 B.管理性 C.传道性 D.创造性
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考题 儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
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考题 幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。A、小小班B、小班C、中班D、大班
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考题 以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
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考题 幼儿园在打预防针时，让胆小的儿童观察其他儿童勇敢地打针，从而使他们消退害怕的情绪，这种方法在行为矫正的模仿法中属于（） A、现场模仿B、想象模仿C、电视模仿D、参与模仿
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考题 下列属于幼儿中期心理特点的是（）。A、思维具体形象B、爱模仿C、好学好问D、个性初具雏形
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考题 3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（）。A、生活范围扩大B、认识依靠行动C、情绪作用不大D、喜欢模仿
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考题 幼儿晚期的心理特点为（）。A、行为具有强烈的情绪性B、思维具体形象C、个性初具雏形D、爱模仿性
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考题 单选题下列属于幼儿中期心理特点的是（）。A 思维具体形象B 爱模仿C 好学好问D 个性初具雏形
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考题 多选题3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（）。A生活范围扩大B认识依靠行动C情绪作用不大D喜欢模仿
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考题 判断题思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错
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考题 判断题思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错
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考题 单选题学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教师的角色具有( )A 示范性B 管理性C 传道性D 创造性
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考题 单选题以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）A 行为具有强烈的情绪性B 爱模仿C 思维带有直觉行动性D 思维具有具体形象性
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考题 判断题行为具有强烈的情绪性是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。A 小小班B 小班C 中班D 大班
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考题 问答题活动设计题：请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。
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考题 单选题幼儿晚期的心理特点为（）。A 行为具有强烈的情绪性B 思维具体形象C 个性初具雏形D 爱模仿性
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考题 单选题儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A 大班B 中班C 小班D 托班
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考题 填空题以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
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