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单选题
课程要素即课程的基本构成，大致包括以下几个方面：概念、原理、技能、价值观与（）
A

方法

B

过程

C

学生

D

教师

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考题 新课程标准从( )等几个方面阐述了课程的具体目标。A．知识与技能B．目标与过程C．过程与方法D．情感态度与价值观E．达标与测试
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考题 新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观
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考题 特定形态课程中学生需要学习的事实、概念、原理、技能、策略、方法、态度及价值观念等,这些是作业内容 改错
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考题 根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括（ ）。A.课程效果评价目标B.基础知识与基本技能目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标
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考题 新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。 A.理想与爱好 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
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考题 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ） ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤
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考题 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( )
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考题 共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。
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考题 《标准》在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求，但是在“过程与方法”和“情感、态度与价值观”方面的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别，简述其主要不同。
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考题 选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A、确定课程价值观B、确定课程目标C、确定课程选择的基本取向D、确定课程内容
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考题 课程要素包括：⑴概念——诸种课程计划的基本构成；⑵（）；⑶技能⑷（）⑸价值观
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考题 课程要素即课程的基本构成，大致包括以下几个方面：概念、原理、技能、价值观与（）A、方法B、过程C、学生D、教师
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考题 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤
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考题 新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。A、知识与技能B、目标与过程C、过程与方法D、情感态度与价值观E、达标与测试
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考题 国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。
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考题 多选题新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。A理想与爱好B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观
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考题 填空题课程要素包括概念、原理、技能、方法、（）等等。
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考题 填空题课程要素包括概念、（）、技能、方法、价值观等。
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考题 问答题《标准》在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求，但是在“过程与方法”和“情感、态度与价值观”方面的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别，简述其主要不同。
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考题 多选题新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。A知识与技能B目标与过程C过程与方法D情感态度与价值观E达标与测试
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考题 填空题国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。
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考题 单选题新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A ①②③B ②③④C ①③⑤D ①④⑤
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考题 单选题选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A 确定课程价值观B 确定课程目标C 确定课程选择的基本取向D 确定课程内容
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考题 单选题新课程改革中提出的课程“三维目标”包括（　　）。A 知识、智力、能力B 基本知识、基本技能、基础性学历C 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D 知识、智力、情感
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考题 填空题课程要素包括：⑴概念——诸种课程计划的基本构成；⑵（）；⑶技能⑷（）⑸价值观
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