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单选题
学前教育美术教育的个体性目的不包括（）
A

创造

B

技巧

C

欣赏

D

评价

参考答案

参考解析
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考题 中国古代美术教育,大致从两个方向展开() A、是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育B、是以休闲为目的，大众化的绘画教育C、是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育D、是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
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考题 学前儿童美术教育的个体性目的包括:________、________、________等三方面。
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考题 临床护理观察的要求不包括() A、个体性B、计划性C、目的性D、客观性E、整体性
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考题 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()
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考题 学前儿童美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体,也就是说,艺术应为教育的基础。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 说明学前儿童美术教育评价的目的。
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考题 学前教育美术教育的个体性目的不包括（）A创造B技巧C欣赏D评价
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考题 简述学前儿童美术教育的一般目的。
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考题 具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）。A社区学前教育B托幼机构教育C家庭学前教育D大众传媒教育
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考题 美术教育的价值具有（），教育目的具有（）。
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考题 关于社区学前教育的说法，正确的是（）。A、社区学前教育属于大教育范畴B、社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿C、社区学前教育的形式只有正规教育D、社区学前教育的效能是全方位、整体性的
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考题 学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。
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考题 美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
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考题 学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。
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考题 组织的3个主要特征是指（）A、目的性、整体性和稳定性B、目的性、团体性和稳定性C、目的性、整体性和开放性D、目的性、团体性和开放性
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考题 学前教育目标即（）A、教育目的B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的在学前儿童阶段的具体化
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考题 学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。A、幼儿园B、学前教育现象C、学前教育目的D、学前教育规律
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考题 判断题学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。A 对B 错
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考题 判断题美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。A 对B 错
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考题 单选题组织的3个主要特征是指（）A 目的性、整体性和稳定性B 目的性、团体性和稳定性C 目的性、整体性和开放性D 目的性、团体性和开放性
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考题 填空题美术教育的价值具有（），教育目的具有（）。
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考题 多选题中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）A是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育B是以休闲为目的，大众化的绘画教育C是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育D是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
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考题 问答题美术教育的一般目的是什么？
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考题 单选题学前教育美术教育的个体性目的不包括（）A 创造B 技巧C 欣赏D 评价
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考题 单选题具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）。A 社区学前教育B 托幼机构教育C 家庭学前教育D 大众传媒教育
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考题 单选题学前教育目标即（　　）。A 教育目的在学前儿童阶段的具体化B 学前教育方针C 学前教育政策D 教育目的
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考题 判断题学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。A 对B 错
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考题 单选题学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。A 幼儿园B 学前教育现象C 学前教育目的D 学前教育规律
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