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问答题
在教师管理方面，国内一些学校实行了末位淘汰制，请你运用所学的理论对此进行利弊得失分析。
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考题
某寿险公司执行严格的“末位淘汰制”， 每到年末绩效考核时实行强制排名， 即必须有 10%、 20%、 50%、15%、 5%的员工分别划入卓越、 优秀、 良好、 合格、 不合格行列， 5%的不合格员工中排名靠后的三名员工将在次年进行淘汰(降职、 降薪或劝退等)， 以下说法正确的是( )。A. 该公司实行的“末位淘汰制” 属于强制分布法B. 该公司实行的“末位淘汰制” 不能看到员工在绩效排序中的位置C. 该公司实行的“末位淘汰制” 并不能控制评价者的偏见D. 该公司实行的“末位淘汰制” 能够反映出员工之间的绩效差别
考题
某公司管理不善，秩序混乱，员工工作积极性不高，公司成本一直在上升，经公司讨论决定年底对员工考核，采取了以绩效考核为核心的考核内容，实行“末位淘汰制”。在实施初期良好，确实改善了员工的工作态度。但是随着“末位淘汰制”的进行，也显现出一些问题，工作做得多的人，出错率较高；坚持原则的人，得罪人最多。公司大多数中层领导对淘汰这种方法意见非常大，认为如果做得多的人被淘汰，以后谁还做那么多工作？如果坚持原则的人被淘汰，以后谁还敢说真话？公司项目部业绩一直很好，在10月份就完成了全年业绩，但是却有两位员工并列末位，项目部领导一时很难做出决定。公司以绩效考核为核心考核内容，使得各部门领导在考核时左右为难，很难做出决定。
(1)请结合案例说明该企业“末位淘汰制”存在的问题。（8分）
(2)请结合对“末位淘汰制”的综合分析，提出改进意见。(10分)。
考题
某学校按照上级教育管理部门要求，号召教师开发校本课程，但很多教师不以为然， 他们认为课程开发是教育专家的工作，普通教师只要上好课就行了。请针对上述现象，从课 程改革、教师角色等方面进行分析。
考题
某法学教师在课堂讲授中提出：“在我国现行法律制度中，法律有广狭两层含义。广义的法律与狭义的法律仅有范围大小之别，无内容和效力之异。”
1．运用所学的法学理论知识，对该讲授内容进行分析。
考题
赵某是某学校的体育教师，近一段时间来很多家长反映他在和一女学生谈恋爱并告到校长那里，校长也怀疑其可能在谈恋爱，但无证据。这天正好有一封赵某的信寄到学校，校长把信件扣留，并打开检查。赵某知道后，找校长理论。但校长说是出于对他的关心才检查信件的。
请你结合宪法方面的有关知识，对此进行分析。
考题
下面有关“末位淘汰制”的说法不正确的是（）A、末位淘汰就是辞退员工B、识别和反映员工的不胜任工作是末位淘汰的关键C、末位淘汰能有效激励员工，避免人浮于事D、末位淘汰制的良性实施需要一定的文化和制度来保障
考题
单选题下面有关“末位淘汰制”的说法不正确的是（）A
末位淘汰就是辞退员工B
识别和反映员工的不胜任工作是末位淘汰的关键C
末位淘汰能有效激励员工，避免人浮于事D
末位淘汰制的良性实施需要一定的文化和制度来保障
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