考题
一般说来,品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和()。
A、情感品质B、意志品质C、道德品质D、行为品质
考题
“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（ ）。A.意志对认识的影响B.情感对认识的依赖C.意志对情感的作用D.情感对意志的作用
考题
最能体现出医学人道主义的医德品质是( )。A、仁慈B、诚挚C、公平D、节操E、敬业
考题
学生良好的情感品质是学习数学的基本动力。()
考题
罗杰斯所说的“心理气氛”属于情感的范畴，体现出了对学生的情感的关怀
考题
政治抒情诗要体现出情感细腻的特点，声音宜柔美。A对B错
考题
人口心理素质包括认识品质、情感品质、意志品质和个性品质。（）
考题
情感的品质包括情感的倾向性、（）、（）、（）、（）。
考题
外在和内在所共同体现出的个人风度是周代贵族君子最讲究的品质。
考题
《巴黎的鳞爪》是徐志摩的散文代表作，情感真挚、语言华丽，意象繁复，体现出了其（）的散文艺术。
考题
“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）A、意志对认识的影响B、情感对认识的依赖C、意志对情感的作用D、情感对意志的作用
考题
情感具有哪些重要品质？怎样培养学生良好的情感品质？
考题
“化悲痛为力量”是指情感的（）A、倾向性B、稳定性C、效能性D、深刻性E、协调性
考题
“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（）A、意志对认识的影响B、情感对认识的依赖C、意志对情感的作用D、情感对意志的作用
考题
热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（ ）
考题
最能体现出医学人道主义的医德品质是（）A、仁慈B、诚挚C、公正D、节操
考题
教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（）A、情感胸怀的博大B、情感体验的细微C、情感调控的自觉D、情感育人的智慧
考题
单选题教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（）A
情感胸怀的博大B
情感体验的细微C
情感调控的自觉D
情感育人的智慧
考题
填空题“先天下之忧而忧”所体现出的高级情感是（）
考题
单选题“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（）A
意志对认识的影响B
情感对认识的依赖C
意志对情感的作用D
情感对意志的作用
考题
判断题人口心理素质包括认识品质、情感品质、意志品质和个性品质。（）A
对B
错
考题
判断题政治抒情诗要体现出情感细腻的特点，声音宜柔美。A
对B
错
考题
判断题罗杰斯所说的“心理气氛”属于情感的范畴，体现出了对学生的情感的关怀。A
对B
错
考题
单选题最能体现出医学人道主义的医德品质是（）A
仁慈B
诚挚C
公正D
节操
考题
单选题“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）A
意志对认识的影响B
情感对认识的依赖C
意志对情感的作用D
情感对意志的作用
考题
单选题“化悲痛为力量”是指情感的（）A
倾向性B
稳定性C
效能性D
深刻性E
协调性