考题
下列不是学习障碍儿童的特征的一项是()
A、记忆障碍B、智力结构上存在显著的不平衡C、感知觉障碍D、情感障碍
考题
政策终结的障碍主要有()
A、利益上的障碍B、组织机构的障碍C、成本上的障碍D、程序上的障碍
考题
区域间交易障碍,依其性质可分为( )。
A交易成本的障碍B交易范围的障碍C法律上的障碍D语言上的障碍
考题
认知障碍常见症状不包括A、感知觉障碍B、注意障碍C、记忆障碍D、智力障碍E、情感低落
考题
残损是A.器官水平上的障碍B.整体水平上的障碍C.个体水平上的障碍D.社会水平上的障碍E.能力水平障碍
考题
残能是A.器官水平上的障碍B.整体水平上的障碍C.个体水平上的障碍D.社会水平上的障碍E.能力水平障碍
考题
沟通的障碍包括( )。A．语言符号方面的障碍B．认识和理解上的障碍C．组织和地位上的障碍D．情绪上的障碍E．空间距离的障碍
考题
教师要消除创造性的障碍,除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外,还必须消除()障碍。
A.观念B.技能C.环境D.压力
考题
下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）A记忆障碍B智力结构上存在显著的不平衡C感知觉障碍D情感障碍
考题
由于被调查者文化程度较低，阅读能力较差而造成的问卷调查障碍属于（）A、主观上的障碍B、客观上的障碍C、主要障碍D、次要障碍
考题
（）不是常见的信息沟通障碍A、情感上的障碍B、语言文字上的障碍C、心理障碍D、地位上的障碍
考题
沟通中，组织障碍主要表现为（）A、人格障碍B、地位上的障碍C、知觉障碍D、结构障碍
考题
精神药物对下列哪种障碍基本上没有治疗效果（）A、感知障碍B、情感障碍C、人格障碍D、思维障碍E、行为障碍
考题
行政沟通有哪些障碍（）A、心理与语言上的障碍B、意识形态障碍C、身份地位上的障碍D、组织规模、层级与专业化的障碍
考题
消除创造性的障碍包括（）、情感上的障碍、智力上的障碍、文化上的障碍、环境上的障碍。A、认知上的B、师生之间的C、学生之间的
考题
教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍。A、观念B、技能C、环境D、压力
考题
害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险是（）上的障碍。A、认知B、情感C、智力
考题
问卷调查中的障碍主要分为（）A、主观上的障碍B、客观上的障碍C、主要障碍D、次要障碍
考题
单选题精神药物对下列哪种障碍基本上没有治疗效果（）A
感知障碍B
情感障碍C
人格障碍D
思维障碍E
行为障碍
考题
单选题下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）A
记忆障碍B
智力结构上存在显著的不平衡C
感知觉障碍D
情感障碍
考题
单选题害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险是（）上的障碍。A
认知B
情感C
智力
考题
单选题（）不是常见的信息沟通障碍A
情感上的障碍B
语言文字上的障碍C
心理障碍D
地位上的障碍
考题
单选题由于被调查者文化程度较低，阅读能力较差而造成的问卷调查障碍属于（）A
主观上的障碍B
客观上的障碍C
主要障碍D
次要障碍
考题
单选题下列哪些不是沟通的主要障碍（）A
地位上的障碍B
心理上的障碍C
行为上的障碍D
语言文字上的障碍
考题
单选题认知障碍常见症状不包括（）。A
感知觉障碍B
注意障碍C
记忆障碍D
智力障碍E
情感低落
考题
单选题教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍。A
观念B
技能C
环境D
压力
考题
多选题问卷调查中的障碍主要分为（）A主观上的障碍B客观上的障碍C主要障碍D次要障碍