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判断题
在教学偏好上,场独立型者偏好结构严密的教学,场依存型者则偏好结构不严密的教学。  (    )
A

B


参考答案

参考解析
解析:
更多 “判断题在教学偏好上,场独立型者偏好结构严密的教学,场依存型者则偏好结构不严密的教学。 ( )A 对B 错” 相关考题
考题 在认知风格中,沉思型比冲动型好,场独立型比场依存型好。

考题 场独立型学习者认知风格的行为特征包括()。 A、偏好自然科学学科B、逻辑分析能力较强C、自我效能感较高D、擅长群体性活动

考题 在执行信息搜寻任务方面,场独立型学习者表现比场依存学习者出色。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列关于认知风格的特征,说法正确的一项是().A.场依存型一场独立型是认知内容变量,指向认知的内容B.场依存型者更倾向于冲动、冒险、凡事以个人的意志所决定C.对于沉思型学习者,教师需要安排充裕的时间,并随时提醒他们作仔细、深入、严密、全面的逻辑分析D.具有齐平化风格的个体倾向于将相似的记忆内容混淆起来

考题 场独立型与场依存型各自的优势是什么?

考题 认知方式有优劣好坏之分,沉思型优于发散型,场独立型优于场依存型。( )

考题 场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

考题 场依存型和场独立型是两种不同的认知风格,它们反映了不同学习者对于信息加工方式的偏好。()

考题 以下关于场独立一场依存型学习风格描述不正确的是()。A.场依存型的学习者相对场独立型的学习者更容易受到外界环境的影响B.场依存型的学习者喜欢有人际交流的集体学习情境,对社会学科材料的学习与记忆效果较好,较依赖于学习材料的预先组织,需要明确的指导和讲授,喜欢结构严密的教学C.场独立型的学习者往往能够自己树立目标,不受周围环境影响,愿意独立学习,个人钻研,对所提供的学习材料能重新组织,较适应结构松散的教学方法D.通过训练,场独立型和场依存型学习风格可以得到改变

考题 ()的学习者喜欢在具有人际交流的集体学习情境,对社会学科的材料的学习和记忆效果较好,较依赖于学习材料的预先组织,需要明确的指导和讲授,喜欢结构严密的教学。 A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、沉思型

考题 学习者在感觉通道偏好上的典型有() A.触觉型学习者 B.视觉型学习者 C.听觉型学习者 D.动觉型学习者

考题 场独立型与场依存型认知方式的主要特点分别有哪些?

考题 场依存型认知风格者偏好的学习方式是 A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.有意义学习

考题 场独立型的学生喜欢结构严密的教学。

考题 场依存、场独立的认知特点及其适宜的学习与教学策略分别是什么?

考题 学习者间的认识方式主要包括()A、场独立型和场依存型B、冲动型和沉思型C、整体型和系列型D、辐合型和发散型

考题 辛格(Singer,1961)提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是()。A、实物取向-社会性取向B、场独立性-场依存性C、幻想-假装倾向D、偏好型式者-偏好想象者

考题 场独立型这种认知方式优于场依存型。

考题 以个体独立性进行性格分类,可将性格分为()A、场独立型B、场相互型C、场依存型D、场超脱型

考题 单选题辛格(Singer,1961)提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是()。A 实物取向-社会性取向B 场独立性-场依存性C 幻想-假装倾向D 偏好型式者-偏好想象者

考题 多选题学习者间的认识方式主要包括()A场独立型和场依存型B冲动型和沉思型C整体型和系列型D辐合型和发散型

考题 判断题【资料】教学过程中,教师们常常发现,学生在学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时,不易受外界干扰,称为场独立型认知风格;有些倾向于把外部信息作为依据,称为场依存型认知风格。某老师认为,在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。这位老师的观点对吗( )A 对B 错

考题 问答题场独立型与场依存型各自的优势是什么?

考题 单选题在课堂中不轻易开口,表现得冷静持重,这类学习者的认知方式属于(  )。A 场独立型B 场依存型C 冲动型D 审慎型

考题 多选题以个体独立性进行性格分类,可将性格分为()A场独立型B场相互型C场依存型D场超脱型

考题 多选题【资料】教学过程中,教师们常常发现,学生在学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时,不易受外界干扰,称为场独立型认知风格;有些倾向于把外部信息作为依据,称为场依存型认知风格。某老师认为,在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么( )A场独立型更有助于学习B场依存型有利于接受新知识C不同风格的学生各有优势D任何的心理特点都可以通过学校教育塑造E可以设计不同风格的教学内容和组织形式

考题 判断题(2014湖南长沙)在教学偏好上,场独立型者偏好结构严密的教学,场依存型者则偏好结构不严密的教学。()A 对B 错