考题
情绪的丘脑理论是()提出的。
A、坎农B、沙赫特C、辛格D、兰格
考题
桑代克提出了游戏的“学习理论”，他认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，社会文化的差异会反映在儿童的游戏中。()
考题
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。
A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
考题
影响儿童游戏的客观因素有()。
A.物理环境因素B.个别差异C.年龄D.社会环境因素
考题
影响儿童游戏的主观因素有()。
A.年龄B.性别差异C.健康和情绪D.个别差异
考题
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
情绪的认知一评价理论的提出者是（ ）
A.拉扎鲁斯
B.坎农-巴德
C.阿诺德
D.沙赫特-辛格
考题
辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩（）。A、想象游戏B、音乐游戏C、智力游戏D、体育游戏
考题
格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A、量变B、个别差异C、质变D、相互作用
考题
根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。
考题
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
考题
斯腾伯格提出的创造力维度不包括（）A、智力维度B、智力方式维度C、人格维度D、变革维度
考题
辛格（Singer，1961）提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是（）。A、实物取向-社会性取向B、场独立性-场依存性C、幻想-假装倾向D、偏好型式者-偏好想象者
考题
儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别差异。
考题
关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
考题
关于儿童游戏，正确的说法是（）。A、儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版B、游戏中儿童注重的是活动的最终目的C、游戏是儿童的一种探究行为D、游戏是儿童自主的、自愿的活动
考题
为了区别不同的情绪，美国心理学家施洛伯格曾提出一种描述情绪的（）量表。A、二维度B、三维度C、四维度D、五维度
考题
有关情绪的维度，错误的是（）A、冯特提出的维度B、施洛伯格认为愉快-不愉快，注意-拒绝和激活水平三个维度C、罗素提出情绪分类环状模式D、普拉切克主张情绪具有强度，相似性两个维度
考题
单选题辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩（）。A
想象游戏B
音乐游戏C
智力游戏D
体育游戏
考题
单选题斯腾伯格提出的创造力维度不包括（）A
智力维度B
智力方式维度C
人格维度D
变革维度
考题
单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A
格鲁斯提出了剩余精力说B
皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C
弗洛伊德提出了生活预备说D
欧文提出游戏创造了最近发展区
考题
单选题有关情绪的维度，错误的是（）A
冯特提出的维度B
施洛伯格认为愉快-不愉快，注意-拒绝和激活水平三个维度C
罗素提出情绪分类环状模式D
普拉切克主张情绪具有强度，相似性两个维度
考题
判断题根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。A
对B
错
考题
单选题关于儿童游戏，正确的说法是（）。A
儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版B
游戏中儿童注重的是活动的最终目的C
游戏是儿童的一种探究行为D
游戏是儿童自主的、自愿的活动
考题
判断题儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别差异。A
对B
错
考题
单选题为了区别不同的情绪，美国心理学家施洛伯格曾提出一种描述情绪的（）量表。A
二维度B
三维度C
四维度D
五维度