考题
情绪的丘脑理论是()提出的。
A、坎农B、沙赫特C、辛格D、兰格
考题
桑代克提出了游戏的“学习理论”，他认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，社会文化的差异会反映在儿童的游戏中。()
考题
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。
A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
考题
教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()
考题
影响儿童游戏的客观因素有()。
A.物理环境因素B.个别差异C.年龄D.社会环境因素
考题
影响儿童游戏的主观因素有()。
A.年龄B.性别差异C.健康和情绪D.个别差异
考题
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
情绪的认知一评价理论的提出者是（ ）
A.拉扎鲁斯
B.坎农-巴德
C.阿诺德
D.沙赫特-辛格
考题
辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩（）。A、想象游戏B、音乐游戏C、智力游戏D、体育游戏
考题
格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A、量变B、个别差异C、质变D、相互作用
考题
根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。
考题
格鲁斯认为，儿童的游戏是对人类祖先生活的“回忆”。
考题
儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别差异。
考题
关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
考题
关于儿童游戏，正确的说法是（）。A、儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版B、游戏中儿童注重的是活动的最终目的C、游戏是儿童的一种探究行为D、游戏是儿童自主的、自愿的活动
考题
单选题辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩（）。A
想象游戏B
音乐游戏C
智力游戏D
体育游戏
考题
单选题辛格（Singer，1961）提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是（）。A
实物取向-社会性取向B
场独立性-场依存性C
幻想-假装倾向D
偏好型式者-偏好想象者
考题
单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A
格鲁斯提出了剩余精力说B
皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C
弗洛伊德提出了生活预备说D
欧文提出游戏创造了最近发展区
考题
判断题根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。A
对B
错
考题
单选题关于儿童游戏，正确的说法是（）。A
儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版B
游戏中儿童注重的是活动的最终目的C
游戏是儿童的一种探究行为D
游戏是儿童自主的、自愿的活动
考题
判断题儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别差异。A
对B
错
考题
单选题格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A
量变B
个别差异C
质变D
相互作用