考题
微课程教学的形成性评价,主要作用包括()等方面。
A、及时、准确地掌握教学过程中的问题B、了解阶段教学情况C、培训师及早调整教学进度D、减少培训师的时间投入E、提高培训师的收入
考题
教师教学工作评估的三个主要方面是（??）。A.教学态度?教学目标?教学效果
B.教学用时?教学能力?教学效果
C.教学态度?教学能力?教学效果
D.教学态度?教学手段?教学能力
考题
教师教学工作评估的三个主要方面是( )。A.教学态度
B.教学能力
C.教学效果
D.学生学习质量
考题
某公司培训主管老张正在组织中层管理人员参加一项“管理通用能力”的认证培训，为了对培训进行全方位的跟踪评价，他让小王设计一份《教学质量评估表》，以便发现培训师以及培训课程等方面存在的问题和不足，及时采取措施加以解决。假如您是小王，请设计一份《教学质量评估表》。
考题
课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法。A、内容B、计划C、进度D、评估结果
考题
考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A、教学方法B、教学讲义C、教学评估方案D、教学大纲
考题
招聘、任用、选拔培训师，主要从（）方面进行评估。A、教学状态B、教学态度C、工作态度、业务素质条件D、业务能力
考题
培训师的绩效评估，主要从（）方面进行。A、工作态度B、课堂气氛C、业务能力D、管理能力E、培训效果
考题
请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析？
考题
考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A、教学方法B、教学讲义C、评估方案D、教学大纲
考题
评估培训师组织教学能力的指标有（）。A、教学的灵活性B、课堂时间的控制C、教学进度D、传授知识的技巧E、营造良好的学习氛围
考题
教师教学工作评估的三个主要方面是（）A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力
考题
对培训师的培训包括（）。A、授课技巧B、教学工具的使用C、教学内容D、对教师的教学效果进行评估，教师培训与教学效果评估
考题
教研活动的主要目的是（）。A、增进培训师的感情交流B、配合教学检查C、完成培训工作的一个环节D、提高培训师的专业素质，增强培训教学能力
考题
多选题培训师的绩效评估，主要从（）方面进行。A工作态度B课堂气氛C业务能力D管理能力E培训效果
考题
问答题请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析？
考题
多选题授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238A对课程重点的把握B授课内容是否全面C能否做到深入浅出的讲解D培训师归纳与总结的能力E能否自觉的更新知识
考题
单选题教师教学工作评估的三个主要方面是（）A
教学态度、教学目标、教学效果B
教学用时、教学能力、教学效果C
教学态度、教学能力、教学效果D
教学态度、学生学习质量、教学能力
考题
单选题教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。A
培训师授课能力B
培训师的分析能力C
培训师的组织教学能力D
培训师的指导能力
考题
单选题考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A
教学方法B
教学讲义C
教学评估方案D
教学大纲
考题
多选题对培训师教学态度的评估主要关注的内容有（）A品德方面B培训前的准备C培训外的相关活动D教态E智力因素
考题
单选题考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A
教学方法B
教学讲义C
评估方案D
教学大纲
考题
单选题招聘、作用、选拔培训师，主要从（）方面进行评估。A
教学状态B
教学态度C
工作态度、业务素质条件D
业务能力
考题
问答题对培训师的教学能力评估，主要关注哪些内容？
考题
多选题评估培训师组织教学能力的指标有（）。A教学的灵活性B课堂时间的控制C教学进度D传授知识的技巧E营造良好的学习氛围
考题
多选题对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。A思维能力（的清晰度和敏捷度）B知识面（知识的运用和整合能力）C教学经验（培训师的教学智慧）D创见（培训师的创新能力）E判断力（培训师的教育观念）