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单选题
辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中,辅助教学方法能够提高学生成绩,这个假设是()
A

描述性假设

B

预测性假设

C

改进型假设

D

解释性假设


参考答案

参考解析
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考题 设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。请说明如何选取被试以及实验过程。

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考题 设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量(自变量、因变量、额外变量)。

考题 在研究教学方法与学习成绩的关系中,做为外变量的因素是()A、教学方法B、学习成绩C、开始新教学法的时间D、学生的智商

考题 在研究教学方法与学习成绩的关系中,下列哪个因素为外变量?()A、教学方法B、学习成绩C、开始新教学法的时间D、学生的智商

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考题 问答题试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量(至少写出两个额外变量)。教师感兴趣是否新的教学方法能够提高学生的学习成绩。

考题 单选题辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中,辅助教学方法能够提高学生成绩,这个假设是()A 描述性假设B 预测性假设C 改进型假设D 解释性假设

考题 单选题考察某种新的教学方法是否能够显著地提高学生的学习成绩,最适合的设计是()A 单组后测设计B 双组后测设计C 单组前后测设计D 双组前后测设计

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考题 问答题设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量(自变量、因变量、额外变量)。

考题 问答题设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。请说明如何选取被试以及实验过程。

考题 单选题在研究教学方法与学习成绩的关系中,下列哪个因素为外变量?()A 教学方法B 学习成绩C 开始新教学法的时间D 学生的智商

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