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单选题
辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）
A

描述性假设

B

预测性假设

C

改进型假设

D

解释性假设

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考题 对研究假设的评价应包括() A、研究假设是什么B、是否以理论框架为基础C、假设与研究问题的联系D、假设的阐述清晰E、假设是否预测各变量之间的关系
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考题 依据()研究假设的和复杂程度,可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种。 A、性质B、程度C、内容D、方法
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考题 ()是揭示事物的内部联系,指出现象质的方面,说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设,这是比描述性假设更高一级的形式,是更复杂、更重要的一种假设。 A.描述性假设B.解释性假设C.预测性假设D.命题性假设
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考题 按照假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和A、预测性假设B、定向假设C、零假设D、条件式假设
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考题 全国范围内的、具有战略意义的某些综合性课题的研究假设多数情况下是属于A、预测性假设B、描述性假设C、解释性假设D、演绎性假设
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考题 假设的种类有()。A、描述性假设B、解释性假设C、预测性假设D、科学性假设
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考题 科学探索的最初阶段为()。A、解释性假设B、描述性假设C、预测性假设D、检验性假设
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考题 研究假设发展的三个阶段是()A、描述性假设B、解释性假设C、预测性假设D、检验性假设
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考题 为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某研究者提出了“家庭教育方式与儿童身J心发展相关”的研究假设，这个假设属于 A.方向性假设 B.非方向性假设 C.解释性假设 D.预测性假设
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考题 有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
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考题 关于社会变动原因或内部关系结构的推测性判断是哪种研究假设（）。A、预测性假设B、描述性假设C、演绎性假设D、解释性假设
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考题 有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。
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考题 实验研究中检验的假设是统计假设，又可称为（）。A、零假设B、虚无假设C、备择假设D、对立假设
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考题 （）是科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写。A、描述性假设B、解释性假设C、预测性假设D、命题性假设
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考题 解释性研究通常具有理论假设，这也是解释性区别于描述性研究的关键之处。
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考题 流行病学病因研究的基本步骤是（）A、分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设B、描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设C、描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设D、实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设
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考题 自主学习策略的第二个环节是假设——检验，下面关于这个环节正确的说法是（）A、假设是由教师提出来的，由学生来验证。B、假设是由师生协商提出来的，由学生来验证。C、假设是由学生提出来的，由学生来验证。D、假设是由学生提出来的，由教师来验证
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考题 辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）A、描述性假设B、预测性假设C、改进型假设D、解释性假设
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考题 根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）A、描述性假设B、预测性假设C、改进性假设D、解释性假设
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考题 根据研究假设的方向，可将研究假设分为（）A、目标假设B、虚无假设C、预测性假设D、定向假设
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考题 单选题辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）A 描述性假设B 预测性假设C 改进型假设D 解释性假设
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考题 多选题对研究假设的评价应包括（）。A研究假设是什么B是否以理论框架为基础C假设与研究问题的联系D假设的阐述清晰E假设是否预测各变量之间的关系
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考题 单选题流行病学病因研究的基本步骤是（）A 分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设B 描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设C 描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设D 实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设
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考题 多选题根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）A描述性假设B预测性假设C改进性假设D解释性假设
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考题 判断题有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A 对B 错
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考题 单选题（）是科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写。A 描述性假设B 解释性假设C 预测性假设D 命题性假设
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