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判断题
管理者不一定是领导者。
A

B


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考题 优秀的管理者不一定是高成就需要的人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 领导者与管理者是相同的概念。() 此题为判断题(对,错)。

考题 领导过程就是管理过程,领导者就是管理者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 专家权力和参照权力也能产生领导权力,所以领导者不一定是管理者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一个好的领导者一定是一个好的管理者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 杰出的专家不一定是卓越的领导者,业务上的干才和内行才能成为领导。() 此题为判断题(对,错)。

考题 领导就是管理,领导者就是管理者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 重点一定是主体,但主体不一定是重点。() 此题为判断题(对,错)。

考题 领导者一定是企业管理者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在理想的情况下,所有的管理者都应是领导者,所有的领导者都应处于管理者的位置。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在巴纳德看来,一个管理者不一定是个领导者,前者在于职位,后者在于( )A.目标B.责任C.结构D.功能

考题 管理者不一定是领导者。()

考题 好的管理者一定是好的领导者,好领导者不一定是有成效的管理者

考题 领导者不一定是管理者,但管理者一定是领导者。()

考题 判断题成功的领导者一定是有效的领导者。A 对B 错

考题 判断题领导行为的连续统一体理论认为:一个有效的领导者。不一定是专权的人,也不一定是放任自流的人,而是能够针对不同环境采取恰当措施的人。A 对B 错

考题 判断题管理者就是领导者。A 对B 错

考题 判断题好的管理者一定是好的领导者,好领导者不一定是有成效的管理者A 对B 错

考题 判断题领导者与管理者有本质的区别,管理者的角色比领导者更具挑战性。A 对B 错

考题 判断题发展一定是增长,但增长不一定是发展。A 对B 错

考题 判断题透明的物体不一定是晶体。()A 对B 错

考题 判断题管理学探讨的是,管理者如何成为领导者。()A 对B 错

考题 判断题不一致备份一定是联机备份,但联机备份不一定是不一致备份。A 对B 错

考题 判断题行政主体不一定是行政机关,行政机关也不一定是行政主体。A 对B 错

考题 判断题同级类不一定是同位类,同位类不一定是同级类。A 对B 错

考题 判断题领导者可以是认命的,也可以是从群体中自发产生的,领导者往往运用非正式权力影响他人,其影响力是非强制性的,管理者并不一定都是领导者,相反领导者也并不一定都是管理者()。A 对B 错

考题 判断题客户不一定是用户A 对B 错