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单选题
（）使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
A

生理成熟

B

家庭教育

C

后天发展

D

自然环境和社会环境

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考题 使遗传提供的发展可能性变成现实的是（ ）A．营养B．遗传C．教育D．环境
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考题 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
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考题 个体的生物遗传素质在儿童的发展中【 】A.起主导作用B．起调节作用C．能确定转变为个体发展的现实D．为个体获得某些发展提供了可能性
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考题 有关教师资格考试:把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是 把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A、遗传B、环境C、个体的能动性D、教育
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考题 __________使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
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考题 （ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A．环境B．教育C．社会D．实践
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考题 使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是()．A．环境B．教育C．社会D．实践
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考题 环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展．()
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考题 环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。 （）
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考题 使遗传提供的发展的可能性变成现实的因素是_ 。
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考题 生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素，下列关于客观因素描述不正确的是（　　）。A.遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实 B.对儿童心理影响程度而言，自然环境要远远大于社会环境 C.如果机体生理期尚未成熟，及时给予某种刺激，也难以取得预期的结果 D.环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程
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考题 遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
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考题 （）使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。A、生理成熟B、家庭教育C、后天发展D、自然环境和社会环境
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考题 印度“狼孩”事件说明（）。A、遗传是心理发展的物质基础B、环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C、环境决定个体的发展D、环境制约个体心理发展水平和方向
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考题 （）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A、环境B、教育C、社会D、实践
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考题 使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）。A、营养B、遗传C、教育D、环境
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考题 使心理发展由可能变为现实的是（）。A、遗传因素B、生理成熟C、环境和教育D、遗传、生理成熟、环境和教育
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考题 为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。
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考题 填空题遗传素质为儿童的发展提供了潜在的（），不确定地转变为儿童发展的现实。
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考题 单选题使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）。A 营养B 遗传C 教育D 环境
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考题 判断题遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。A 对B 错
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考题 单选题使心理发展由可能变为现实的是（）。A 遗传因素B 生理成熟C 环境和教育D 遗传、生理成熟、环境和教育
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考题 单选题生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是（ ）。A 遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实B 自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用C 如果个体某个器官或系统尚未发育成熟，即使给予其某种刺激，也难以取得预期的效果D 环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程
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考题 单选题（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A 环境B 教育C 社会D 实践
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考题 填空题为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。
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考题 判断题遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。A 对B 错
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考题 单选题印度“狼孩”事件说明（）。A 遗传是心理发展的物质基础B 环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C 环境决定个体的发展D 环境制约个体心理发展水平和方向
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