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填空题
遗传素质为儿童的发展提供了潜在的(),不确定地转变为儿童发展的现实。

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考题 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。

考题 如何理解当代儿童发展观?正确的理解是( )。A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D.实现发展是儿童的权利E.以上几种说法都是不对的

考题 个体的生物遗传素质在儿童的发展中【 】A.起主导作用B.起调节作用C.能确定转变为个体发展的现实D.为个体获得某些发展提供了可能性

考题 如何理解当代儿童发展观?正确的理解是()。A.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中B.实现发展是儿童的权利C.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的D.儿童的身心发展受制于社会的发展状况E.以上几种说法都是不对的

考题 遗传素质是人身心发展的__________,为个体的身心发展提供了__________。

考题 __________是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。

考题 学前儿童家庭教育为儿童提供了先天条件,主要表现在( )。 A、为儿童提供了发展所必需的遗传素质B、为儿童提供必需的环境C、为儿童提供必需的教育D、胎教为儿童的健康出生提供了保障

考题 遗传素质为人的发展提供了前提,因此遗传素质决定人的发展。 ( )

考题 在影响儿童身心发展的各因素中,(  )为儿童的身心发展提供了物质前提。A.遗传因素 B.环境因素 C.教育 D.家庭

考题 遗传素质为人的身心发展提供了必要的()潜在可能性。

考题 遗传只提供儿童心理发展的可能性,而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。

考题 如果是色盲或失明儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了。这表明()A、遗传决定一切B、遗传素质为儿童发展提供前提C、后天环境决定遗传素质D、教育起主导作用

考题 ( )的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。A、遗传素质B、生理成熟C、环境D、教育

考题 如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( )A、遗传决定一切B、遗传素质为儿童发展提供前提C、后天环境决定遗传素质D、教育起主导作用

考题 生物因素主要指的是身体素质,是儿童成长的生理基础,它为儿童后天发展成为一个正常的人提供了生理基础和物质条件,决定了儿童发展的速度和水平。

考题 关于当代儿童发展观,下列理解正确的是()。A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D、实现发展是儿童的权利E、以上几种说法都是不对的

考题 维果茨基提出的“最近发展区”概念说明()。A、儿童思维最近的发展水平B、儿童心理机能的内化C、遗传素质为心理发展提供可能性D、教育对心理发展的促进作用

考题 单选题如果是色盲或失明儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了。这表明()A 遗传决定一切B 遗传素质为儿童发展提供前提C 后天环境决定遗传素质D 教育起主导作用

考题 单选题有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练,但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质,最终不可能与人类的后代一样形成人的心理,这说明()。A 遗传素质是儿童心理发展的自然前提B 生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提C 环境因素是学前儿童心理发展成为现实D 教育对儿童心理发展的主动调控作用

考题 单选题(  )为超常儿童的发展提供了可能性。A 自然环境B 社会环境C 遗传素质D 教育

考题 判断题遗传只提供儿童心理发展的可能性,而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。A 对B 错

考题 单选题如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( )A 遗传决定一切B 遗传素质为儿童发展提供前提C 后天环境决定遗传素质D 教育起主导作用

考题 填空题遗传素质为人的身心发展提供了必要的()潜在可能性。

考题 单选题如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力,也就培养不成画家了,这表明( )。A 遗传决定一切B 后天环境决定遗传素质C 教育起主导作用D 遗传素质为儿童发展提供前提

考题 单选题维果茨基提出的“最近发展区”概念说明(  )。A 儿童思维最近的发展水平B 儿童心理机能的内化C 遗传素质为心理发展提供可能性D 教育对心理发展的促进作用

考题 填空题皮亚杰提出:儿童发展是依赖于儿童自我调节为机制的自我演变过程。其中:遗传素质只是儿童发展的(),环境因素是儿童发展的()。儿童的主体活动是儿童发展的()。

考题 填空题____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。