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判断题
“类推”是成年人学习目的语时经常采用的学习策略和交际策略。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析：
学习者在二语习得过程中，经常产生各种偏误，由类推产生的偏误主要表现在类比、累加和叠加等方面。
学习者在二语习得过程中，经常产生各种偏误，由类推产生的偏误主要表现在类比、累加和叠加等方面。
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考题
中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A、目的语B、过渡语/语际语C、交际语
考题
每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯，下面是一位汉语学习者的学习特征：
喜欢阅读小说或者报纸，能够较快地理解语法与语篇的含义；
喜欢自由表达，倾向于回答开放式问题，积极与同学就某些话题展开讨论；
善于向他人学习，例如，经常向周围的中国人请教学习中的问题。
该学习者采用的策略属于：（）A、认知策略B、补偿策略C、社交策略D、元认知策略
考题
判断题对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。A
对B
错
考题
单选题每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯，下面是一位汉语学习者的学习特征：
喜欢阅读小说或者报纸，能够较快地理解语法与语篇的含义；
喜欢自由表达，倾向于回答开放式问题，积极与同学就某些话题展开讨论；
善于向他人学习，例如，经常向周围的中国人请教学习中的问题。
该学习者采用的策略属于：（）A
认知策略B
补偿策略C
社交策略D
元认知策略
考题
单选题中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A
目的语B
过渡语/语际语C
交际语
考题
判断题(2015湖南长沙)建立学习时间表属于学习策略中的元认知策略。()A
对B
错
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