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判断题
“类推”是成年人学习目的语时经常采用的学习策略和交际策略。
A

B


参考答案

参考解析
解析:
学习者在二语习得过程中,经常产生各种偏误,由类推产生的偏误主要表现在类比、累加和叠加等方面。
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考题 学习策略就是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。 ( )此题为判断题(对,错)。

考题 根据学习策略的应用范围,可将学习策略分为资源管理策略、认知策略、自我监控策略和自学策略。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习策略是指在学习情境中,学习者对学习任务的认识、对学习方法的调用和对学习过程的调控。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对于以英语为第一语言的学生来说,“他想结婚她。”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的? A、母语负迁移B、目的语知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略影响

考题 学习策略就是()A一种学习方法,例如尝试回忆法或抄写法等B一种记忆策略,包括复述策略,组织策略、类别化等C学生为达到学习目的而采用的手段和措施D提高学习效率的一般性的整体策略或谋划

考题 学习策略主要包括()。A、元认知策略和认知策略B、交际策略C、情感策略D、以上都是

考题 重视人的主观因素和(),注意建立良好的学习环境和人际关系。A、学习心理特点B、教学环境C、教学策略和交际策略

考题 中介语又称为(),是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A、目的语B、过渡语/语际语C、交际语

考题 塞林克认为,导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和()五个方面的因素。

考题 塞林克把中介语的产生原因归纳为()、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。A、语言迁移B、言语迁移C、教师的教学策略

考题 学习过程中,学习者经常通过做笔记的方式帮助学习,这种学习策略属于(),A、元认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略

考题 不属于中介语的偏误产生的原因的是()。A、目的语知识负迁移B、文化因素负迁移C、学习策略和学习环境的影响D、学习者个性差异

考题 每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯,下面是一位汉语学习者的学习特征: 喜欢阅读小说或者报纸,能够较快地理解语法与语篇的含义; 喜欢自由表达,倾向于回答开放式问题,积极与同学就某些话题展开讨论; 善于向他人学习,例如,经常向周围的中国人请教学习中的问题。 该学习者采用的策略属于:()A、认知策略B、补偿策略C、社交策略D、元认知策略

考题 判断题对于什么是学习策略,人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类:把学习策略作为学习步骤和活动;把学习策略作为学习的规则、能力或技能;把学习策略视作学习计划。A 对B 错

考题 判断题学习策略是指学习者为了完成一定的学习任务与目标,所采用的有效的行为活动。A 对B 错

考题 判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用,体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A 对B 错

考题 判断题一般来说,学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。A 对B 错

考题 单选题学习过程中,学习者经常通过做笔记的方式帮助学习,这种学习策略属于(),A 元认知策略B 组织策略C 复述策略D 精细加工策略

考题 判断题自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中而学习。A 对B 错

考题 填空题塞林克认为,导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和()五个方面的因素。

考题 单选题不属于中介语的偏误产生的原因的是()。A 目的语知识负迁移B 文化因素负迁移C 学习策略和学习环境的影响D 学习者个性差异

考题 单选题每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯,下面是一位汉语学习者的学习特征: 喜欢阅读小说或者报纸,能够较快地理解语法与语篇的含义; 喜欢自由表达,倾向于回答开放式问题,积极与同学就某些话题展开讨论; 善于向他人学习,例如,经常向周围的中国人请教学习中的问题。 该学习者采用的策略属于:()A 认知策略B 补偿策略C 社交策略D 元认知策略

考题 判断题组织策略是对学习材料进行一定归类、组合,以便于学习、理解的一种基本学习策略。A 对B 错

考题 判断题生成性学习是复述策略常用的学习模式。A 对B 错

考题 单选题学习策略主要包括()。A 元认知策略和认知策略B 交际策略C 情感策略D 以上都是

考题 单选题中介语又称为(),是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A 目的语B 过渡语/语际语C 交际语

考题 判断题(2015湖南长沙)建立学习时间表属于学习策略中的元认知策略。()A 对B 错