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判断题
《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。
A

对

B

错

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考题 以评价主体为依据,教学评价可以分为()。 A、自评B、校长评价C、家长评价D、他评
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考题 新课程强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的__________。
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考题 下列选项中，包含了量化评价方式的是（ ）。 A.自评 B.互评 C.师评 D.多主体评价
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考题 在本课教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分，这里体现的评价思想是（ ）。A.评价内容单一化 B.评价结果定性化 C.评价主体多元化 D.评价手段单一化
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考题 下列选项中，不属于音乐课程评价方式方法的是( ) A．学校和教师的评价相结合 B．形成性评价与终结性评价相结合 C．定性述评与定量测评相结合 D．自评、互评与他评相结合
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考题 随着评价主体由单一向多元化发展，评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展，下列哪些是学生可采取的评价方式?（　　） ①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价 A.①④ B.②④ C.①② D.③④
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考题 音乐课程教学评价的方式主要有形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，自评、互评和他评相结合。(　　)
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考题 王老师在思想政治课堂中开展“角色扮演”实施探究活动，活动结束后，通过组织学生自评、互评和教师评价，最后评选出“最佳演员”，这体现了（　　）。A.评价方式程式化 B.评价主体多元化 C.评价时机常态化 D.评价手段单一化
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考题 新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的__________。
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考题 对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（） A、教师评价B、学生自评C、学生互评D、过程评价
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考题 教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化
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考题 对新课程评价理念理解合理的一项是（）A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能B、强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化D、重视综合评价，忽视个体差异
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考题 幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。A、幼儿自评B、教师自评C、幼儿的他评D、教师的他评
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考题 《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。
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考题 课程评价按评价的主体可分为（）A、定量评价法与定性评价法B、目标评价法和目标游离法C、自评与他评
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考题 自评、互评、（）三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。A、自评B、他评C、量评
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考题 新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。
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考题 音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
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考题 体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。A、学生自评B、学生互评C、学生自评与互评D、班级互评
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考题 单选题课程评价按评价的主体可分为（）A 定量评价法与定性评价法B 目标评价法和目标游离法C 自评与他评
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考题 判断题新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。A 对B 错
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考题 判断题音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。A 对B 错
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考题 单选题体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。A 学生自评B 学生互评C 学生自评与互评D 班级互评
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考题 单选题自评、互评、（）三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。A 自评B 他评C 量评
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考题 单选题在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是（ ）。A 评价内容单一B 评价主体多元C 评价手段单一D 评价结果定性
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考题 多选题以评价主体为依据，教学评价可以分为（）。A自评B校长评价C家长评价D他评
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考题 单选题幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。A 幼儿自评B 教师自评C 幼儿的他评D 教师的他评
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