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单选题
指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的重要性，合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成（）的良好教学氛围。
A
尔虞我诈
B
优胜劣汰
C
比学赶帮
D
互相帮助
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考题
企业建立考评者培训制度的主要目的是（ ）。A：使考评者了解如何消除和克服绩效考评误差与偏见
B：使考评者掌握考评方法和具体的考评程序以及各种专用表格
C：统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解
D：使考评者认识到绩效考评的意义以及在人力资源管理中的地位和作用
E：帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
考题
（）是一种间接测试方式，是对劳动者深度性的知识和高超（独创）技能的测试，一般也在技师以上高等级资格考评中采用，适合对应用类知识和心智型技能的考评。A、阅卷法B、口试法C、操演法D、问卷法
考题
指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的重要性，合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成（）的良好教学氛围。A、尔虞我诈B、优胜劣汰C、比学赶帮D、互相帮助
考题
指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的（），合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成比学赶帮的良好教学氛围。A、重要性B、方法C、手段D、条件
考题
多选题绩效考评主体选择的一般原则包括（ ）。A绩效考评主体是企业的管理层B有助于实现一定的管理目的C绩效考评主体所考评的内容必须基于他可以掌握的情况D绩效考评主体对考评的内容不了解E绩效考评主体应对所评价职位的工作内容有一定的了解
考题
单选题指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的（），合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成比学赶帮的良好教学氛围。A
重要性B
方法C
手段D
条件
考题
多选题在员工考评领域中，考评的手段主要有（）。A行为观察B量表与问卷C情景反映D任务完成情况E仪器测试生理现象
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