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多选题
对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。
A

水平

B

原则

C

技能

D

能力

参考答案

参考解析
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考题 对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价,最好使用过程性评价。() A、错误B、正确
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考题 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
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考题 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价； ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价； ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重； ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。 其中，不正确的是（ ）。A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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考题 新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。
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考题 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为( )。 A、③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④
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考题 形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价．在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。
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考题 学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A、学习进展B、过程与方法C、行为变化D、学习进步
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考题 在慕课课程的评分标准中，针对不同类型的评价活动进行适当的解释，能帮助学生理解评价要求，更好地促进学习，这样的做法不会影响学生的学习动机。
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考题 在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模评价
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考题 教学过程的基本阶段有（）A、引导学生明确教学目标B、激发学生的学习动机C、感知和理解教学材料D、巩固和运用知识经验E、教学效果的检查、测量与评价
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考题 在自主探究学习评价中，对学生应该重视哪些方便的评价？（）A、学习过程B、学习态度C、学习结果D、学习方法
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考题 既能评价学生的过程表现，又能评价学生的学习结果的评价方式是（）。A、学生自我评价B、活动表现评价C、书面测验D、学生互评
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考题 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
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考题 针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。A、重视评价学生的学习过程B、重视评价学生的学习结果C、评价标准统一D、评价内容明确
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考题 对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、过程性评价
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考题 对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
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考题 对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。A、水平B、原则C、技能D、能力
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考题 体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
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考题 对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的评价，属于（）。A、终结性评价B、形成性评价C、定量评价D、考试评价
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考题 新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价
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考题 对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
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考题 教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。A、 教师教学行为B、 教师教学过程C、 学生学习行为D、 学生学习过程
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考题 单选题既能评价学生的过程表现，又能评价学生的学习结果的评价方式是（）。A 学生自我评价B 活动表现评价C 书面测验D 学生互评
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考题 单选题学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A 学习进展B 过程与方法C 行为变化D 学习进步
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考题 判断题在慕课课程的评分标准中，针对不同类型的评价活动进行适当的解释，能帮助学生理解评价要求，更好地促进学习，这样的做法不会影响学生的学习动机。A 对B 错
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考题 单选题在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 常模评价
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考题 单选题新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A 学生思维水平的评价B 学生学习能力的评价C 知识掌握程度的评价D 学生学习过程的评价
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