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单选题
我国古代语文的教学过程是（）。
A

识字—读文—讲文—作文

B

识字—读文—作文—讲文

C

读文—识字—讲文—作文

D

读文—识字—作文—讲文

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考题 我国古代语文教学不重视语言材料的积累,我国现代语文教学重视语言材料的积累。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中国古代语文教学的经验,错误的一项是:() A.阅读教学。B.写作教学。C.识字教学。D.注意激发儿童的兴趣。
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考题 下列哪一项是我国古代语文教学方面所欠缺的()、 A.识字教学B.应用实际C.阅读教学D.写作教学
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考题 我国古代语文教学在识字教学方面的经验不包括:()。 A.识字教学联系日常生活。B.单独识字。C.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。D.正确处理“文”与“道”的关系。
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考题 语文教学的目的必须通过（）来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价
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考题 我国古代语文的教学过程是（）。A、识字—读文—讲文—作文B、识字—读文—作文—讲文C、读文—识字—讲文—作文D、读文—识字—作文—讲文
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考题 中国古代语文教学的特点是：（）。
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考题 简述中国古代语文教学的弊端。 
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考题 “评点法”是古代语文（）的成功经验之一。 A、识字教学B、阅读教学C、写作教学D、口语教学
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考题 下面哪篇文章是对我国古代语文教学法的初步理论建设（）。A、《父师善诱法》B、《教童子法》C、《纯正蒙求》D、《论读书》
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考题 问答题简述中国古代语文教学的弊端。
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考题 填空题中国古代语文教学的特点是：（）。
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考题 单选题“评点法”是古代语文（）的成功经验之一。A 识字教学B 阅读教学C 写作教学D 口语教学
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考题 单选题下面哪篇文章是对我国古代语文教学法的初步理论建设（）。A 《父师善诱法》B 《教童子法》C 《纯正蒙求》D 《论读书》
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考题 单选题我国古代语文的教学过程是（）。A 识字—读文—讲文—作文B 识字—读文—作文—讲文C 读文—识字—讲文—作文D 读文—识字—作文—讲文
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考题 问答题中国古代语文教学有什么特点？
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考题 单选题语文教学的目的必须通过（）来实现。A 语文教学情境B 语文教学过程C 语文教学方法D 语文教学评价
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