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单选题
某监狱实行统一化管理,对犯罪性质相同的罪犯运用同一的管理和矫正模式,这违背了矫正社会工作()原则
A

接纳

B

可塑性

C

个别化

D

案主自决

E

非批判


参考答案

参考解析
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考题 如果对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式,就不符合矫正社会工作的( )原则。A.普遍化B.个别化C.可塑性D.区别对待

考题 某社区服务中心,对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式,这违背了矫正社会工作的( )原则。A.普遍化B.个别化C.可塑性D.区别对待

考题 将案主看成独特的个人,重视案主对待困难和问题的个人感受与看法。这是个案社会工作的哪个基本原则?() A、接纳的原则B、案主参与及自决的原则C、个别化原则D、理解关怀的原则

考题 不属于矫正社会工作的价值理念的是()。 A、接纳B、可塑性C、个别化D、监管

考题 ()是矫正社会工作最基本的价值伦理。 A、平等尊重B、保密C、接纳D、案主自决

考题 以“三岁看到老”等观念看待矫正对象,是违背了矫正社会工作中的( )原则。A.接纳B.可塑性C.个别化D.案主自决E.非批判

考题 某监狱实行统一化管理,对犯罪性质相同的罪犯运用同一的管理和矫正模式,这违背了矫正社会工作( )原则。A.接纳B.可塑性C.个别化D.案主自决E.非批判

考题 ( )是由社会工作者运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪倾向的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使其消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常社会生活的服务。A.社区矫正 B.监狱矫正 C.矫正社会工作 D.社区教育

考题 如果对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式,就不符合矫正社会工作的()原则。A:普遍化 B:个别化 C:可塑性 D:区别对待

考题 社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等。达到恢复其社会功能、回归社会的目标。这主要体现了矫正社会工作()的价值观念。A:接纳B:可塑性C:个别化D:尊重

考题 按照矫正社会工作的()原则的要求,不能对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式。A:普遍化 B:个别化 C:可塑性 D:区别对待

考题 某社区服务中心,对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式,这违背了矫正社会工作的()原则。A、普遍化B、个别化C、可塑性D、区别对待

考题 某监狱实行统一化管理,对犯罪性质相同的罪犯运用同一的管理和矫正模式,这违背了矫正社会工作()原则A、接纳B、可塑性C、个别化D、案主自决E、非批判

考题 以“三岁看到老”等观念看待矫正对象,是违背了矫正社会工作中的()原则A、接纳B、可塑性C、个别化D、案主自决E、非批判

考题 矫正社会工作的价值理念包括()。A、接纳B、可塑性C、个别化D、监督

考题 下列哪项不属于矫正社会工作的价值理念?()A、接纳B、可塑性C、个别化D、监管

考题 社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等,达到恢复其社会功能、回归社会的目标。这主要体现了矫正社会工作()。A、接纳B、可塑性C、个别化D、尊重

考题 单选题社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等,达到恢复其社会功能、回归社会的目标。这主要体现了矫正社会工作()。A 接纳B 可塑性C 个别化D 尊重

考题 单选题某监狱实行统一化管理,对犯罪性质相同的罪犯运用同一的管理和矫正模式,这违背了矫正社会工作()原则A 接纳B 可塑性C 个别化D 案主自决E 非批判

考题 单选题按照矫正社会工作的( )原则的要求,不能对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式。A 普遍化B 个别化C 可塑性D 区别对待

考题 单选题如果对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式,就不符合矫正社会工作的()原则。A 普遍化B 个别化C 可塑性D 区别对待

考题 多选题矫正社会工作的基本价值理念包括()。A接纳B可塑性C公平D个别化E多样化

考题 多选题矫正社会工作的价值理念包括()。A接纳B可塑性C个别化D监督

考题 单选题某社区服务中心,对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式,这违背了矫正社会工作的()原则。A 普遍化B 个别化C 可塑性D 区别对待

考题 单选题以“三岁看到老”等观念看待矫正对象,是违背了矫正社会工作中的()原则A 接纳B 可塑性C 个别化D 案主自决E 非批判

考题 单选题下列哪项不属于矫正社会工作的价值理念?()A 接纳B 可塑性C 个别化D 监管

考题 单选题(  )是由社会工作者运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪倾向的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使其消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常社会生活的服务。A 社区矫正B 监狱矫正C 矫正社会工作D 社区教育

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