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多选题
学习法理学对于培养实际工作能力的重要性体现为（）
A
法理学的学习可以取代部门法学的学习
B
法理学的理论可以在司法判决中直接应用
C
法理学培养的人们对法的精神的认识，是合格、出色的法律实务工作者的必备素质
D
法理学培养的理性能够帮助人们平衡相对立的利益，避免形式主义地处理具体案件
E
从具体法律、法规中寻找解决具体案件问题的正确答案，有赖于对法律精神、法律原则和法律价值的深刻理解
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考题
学习法理学具有重要意义，这可以体现在（）A.法理学提供了学习其他法学学科所必备的基本概念、基本知识和基本原理，使学生能够对法律现象有宏观的把握和整体了解，并能深刻理解各种具体的法律规定和制度B.法理学能够培养人们从法律的角度和逻辑观察、分析和解决问题的思维方式C.法理学不仅揭示法律实践活动的规律，也揭示法律思维、认知活动的规律D.法理学能使人们在解释和运用法律规范的技术时，能够明确应当坚持的价值标准E.法理学培养的法律理论素质和法律思维能力使学习者在应对法律制度和法律知识的迅猛发展变化方面更具适应性、更有优势
考题
学习法理学对于培养实际工作能力的重要性体现为（）A.法理学的学习可以取代部门法学的学习B.法理学的理论可以在司法判决中直接应用C.法理学培养的人们对法的精神的认识，是合格、出色的法律实务工作者的必备素质D.法理学培养的理性能够帮助人们平衡相对立的利益，避免形式主义地处理具体案件E.从具体法律、法规中寻找解决具体案件问题的正确答案，有赖于对法律精神、法律原则和法律价值的深刻理解
考题
学习法理学的方法有哪些()。A、善于从具体事例出发进行法理学思考，提炼或检验法理学理论。B、联系其他学科的知识来理解和掌握法理学的理论C、要了解法理学的发展史，从法理学的发展史来理解和掌握理论D、要了解现代西方法理学从中西方法理学的联系和比较来学习法理学E、要了解当代中国法理学的研究现状，积极参与法理学的讨论
考题
下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（ ）。
A．帮助学生主动地探究和发现知识
B．不注重学生的学习结果和表现
C．有利于培养严谨的研究态度
D．培养学生解决实际问题的能力
考题
法理学与法学的关系表现为（）。A、法学研究对象是对法理学研究对象的一般概括和总结B、法理学是法学体系中的基础性学科C、法理学研究的深度对整个法学体系的发展并无太大影响 D、部门法学的研究成果为法理学的研究提供直接的经验素材
考题
所谓教师的教学效能感，指的是（）。A、学生对教师教学工作能力的客观评价B、教师对自己教学工作能力的客观评价C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D、教师的实际教学工作能力
考题
单选题有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是（）。A
脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B
Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰C
Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作D
Ⅳ型工作能力持续、迅速下降E
Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有终末激发
考题
单选题所谓教师的教学效能感，指的是（）。A
学生对教师教学工作能力的客观评价B
教师对自己教学工作能力的客观评价C
教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D
教师的实际教学工作能力
考题
判断题学习理论强调学习对于帮助他人的重要性。（）A
对B
错
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