考题
新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
考题
新课程倡导的新型学生观包括()。A.学生是具有独立意义的人
B.学生是抽象的学习者
C.学生是独特的人
D.学生是发展的人
考题
新课程改革积极倡导的学生观是（ ）。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
考题
如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？
考题
新课程倡导的学生观是（ ）。
A．学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
B．学生是完整的人、独立的人、发展的人
C．学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
D．学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
考题
“以人为本”的学生观包括（ ）
①学生是发展中的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
考题
下列哪项不是把学生看成是独特的人（ ）
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
考题
“以人为本”的学生观包括（）。
①学生是发展中的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
考题
新课程中的学生观要求（）。A、学生是发展的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是受教育的人E、学生是主动学习的人
考题
用动态的眼光来看学生，相信每个学生，努力激发学生的潜能，说明（）A、学生是发展的人。B、学生是独特的人。C、学生是学习的主人。D、学生是责权主体。
考题
如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？
考题
权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。A、学生是发展中的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是有创造性的人
考题
新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
考题
现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
考题
把学生看成是独特的人的基本含义是（）。A、学生是完整的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生与成人之间存在着巨大的差异D、学生与学生之间没有什么差异
考题
多选题新课程中的学生观要求（）。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是受教育的人E学生是主动学习的人
考题
单选题现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A
①②③B
②③④C
①③④D
①②④
考题
单选题列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义?（）A
学生是完整的人B
每个学生都有自身的独特性C
学生与成人之间存在着巨大的差异D
学生与学生之间没有什么差异
考题
多选题把学生看成是独特的人的基本含义是()。A学生是完整的人B每个学生都有自身的独特性C学生与成人之间存在着巨大的差异D学生与学生之间没有什么差异
考题
单选题权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了()。A
学生是发展中的人B
学生是独特的人C
学生是具有独立意义的人D
学生是有创造性的人
考题
单选题新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是单纯抽象的学习者；④学生是具有独立意义的人。A
①②③B
②③④C
①③④D
①②④
考题
单选题新课程积极倡导的学生观不包括（ ）。A
学生是发展的人B
学生是独特的人C
学生是具有独立意义的人D
学生是富于想象与创造的学习者
考题
问答题如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？
考题
单选题对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。A
学生是完整的人B
每个学生都有自身的独特性C
学生与成人之间存在着巨大的差异D
学生与学生之间没有什么差异