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判断题
在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?()
A、全体性原则B、整体性原则C、活动性原则D、针对性原则
考题
某机构，针对酒瘾者开展的小组工作，设定以下工作目标：①降低饮酒量和饮酒频率；②减少饮酒后的失控行为发生率，特别是暴力行为；③增进饮酒者的情绪管理技巧。此项小组设计活动，说明了小组活动设计中需要考虑哪一种因素?( )A．小组活动只是一种辅助手段，它是为实现小组目标、完成小组工作的任务服务的B．设计小组活动时，要综合考虑组员的心理、情绪等方面的特征和能力C．设计小组每一阶段的活动，都要保持阶段性目标与小组的最终目标相一致D．设计小组活动要考虑到现时的空间环境、资源供给等状况E．设计小组活动要考虑小组组员的费用和交通状况
考题
以“秋天的树”为题设计一个中班综合活动，设计应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。
要求：
(1)目标符合综合活动的特点、表达要明确。
(2)活动过程要完整，体现主要领域活动的特点。
考题
下列关于系统设计的叙述正确的有()。A:系统设计的目的在于反映现实系统环境因素及系统结构对于目标效果的影响
B:经过系统设计建立系统的概念模型后、直觉地判定该系统模型的正确程度
C:系统设计时要考虑系统的准确性和可操作性原则
D:要求对系统研究作业所限定的系统环境、决策系统和目标的特性进一步结构化
E:采用合理的合乎逻辑的设计过程和方法反映系统的行为特征及其效果
考题
在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（）A、活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B、活动过程应让学生主动参与C、活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D、活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地
考题
在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。对传播活动的最终检验者，他们在接受讯息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为的人群是（）A、一级目标B、二级目标C、三级目标D、四级目标E、一般目标
考题
在广告设计目标的确定过程中，不仅要注重系统化的开发观念，还要同时把握（）的推进要求，所以，目标的确定往往以阶段性目标的形式体现在设计定位的策划中。A、阶段性B、鲜明性C、独特性D、系统化
考题
在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。在接受信息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为，即对传播活动最终检验的人群是（）A、一级目标B、二级目标C、三级目标D、四级目标E、一般目标
考题
单选题在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。在接受信息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为，即对传播活动最终检验的人群是（）A
一级目标B
二级目标C
三级目标D
四级目标E
一般目标
考题
填空题设计目标是设计行为的出发点和归结点，是设计师设计（）的高度与水平的体现。
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