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多选题
护士对患者进行焦虑情绪的调节时,应用陪伴技巧及非语言行为传达对患者的关怀如()
A
默默不语
B
触摸安抚
C
劝导和安慰
D
任其诉说
E
任其哭泣
参考答案
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解析:
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考题
建立良好护患关系需要具备的条件A.护士对病人应诚恳、关怀B.护士应保持健康情绪C.不应把过多的个人情绪反应带到护理工作中D.护士应不断学习充实自己E.护士能应用沟通技巧与病人进行有效交流
考题
患者,女,35岁,诊断为乳腺癌。得知病情后,患者情绪激动。拒不配合医护人员的治疗。 当护士与患者谈论到未来时,患者表现出对未来生活的担心和无助,此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是A.幽默
B.小结
C.核实
D.共情
E.追问
考题
当护士对患者进行心理社会评估时,患者是否愿意透露心理社会情况不取决于A:患者的能力
B:护士在沟通过程中的诚恳态度
C:护士有效的沟通技巧
D:患者对护士的信任度
E:护士的专业知识水平
考题
在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A、患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通
考题
当患者向护士描述他心绞痛发作时的胸痛情形时,同时面部展示痛苦状,使护士更加了解患者所承受的痛苦,这说明非语言行为对语言行为具有()A、补强作用B、重复作用C、替代作用D、驳斥作用E、调整作用
考题
单选题在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A
患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B
患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C
患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D
患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通
考题
单选题下列哪项不属于护士与病人交谈时采用的非语言技巧()A
姿势B
关怀的眼神C
适时的点头D
恰当的用词
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