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填空题
“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。孔子实施教育的内容四教指的是（）、（）、（）、（）。

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考题 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。（ ）
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考题 孔子著名旳教育观“有教无类”是指() A、各阶层旳人都有受教育旳权利B、教育旳内容不分类别C、受过教育旳人不必分类别D、受过教育就不会成为败类
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考题 “不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。
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考题 “不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。孔子实施教育的内容四教指的是（）、（）、（）、（）。
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考题 我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”，意思是受教育的对象应该不分高低贵*和贫富差别，但为了养家糊口，孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是（）A、货币B、粮食C、布匹D、肉类
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考题 公民不分民族、种族、（）、（）、（）宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
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考题 孔子著名的教育观“有教无类”；是指（）A、各阶层的人都有受教育的权利B、教育的内容不分类别C、受过教育的人不必分类别D、受过教育就不会成为败类
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考题 孔子认为，不论身份，也不管贫富贵贱，每个人都可以接受教育。这个教育观点在教学实践中可以概括为（）A、因材施教B、教学相长C、己所不欲，勿施于人D、有教无类
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考题 有教无类语出《（）》，意思是说，不管贫富，贵贱，善恶，美丑，人人都可以接受一定的教育
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考题 教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利，人人享有受教育的机会，但教学内容应当是固定的。
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考题 教育公平指的是人人都有受教育的权利。
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考题 洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。
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考题 “（）”体现了礼子“不分责或种族，人人都可以受教育”的教育观点。
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考题 孔子是儒家学派的创始人，是闻名世界的教育家，他提出了“有教无类”的思想，实质上是指（）A、教育的内容要丰富B、人人都有受教育的资格C、教育适应现实需要D、人人都有做教师的资格
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考题 填空题东汉许慎在其所著《说文解字》中说："教，上所施，下所效也”、"育，养子使做善也”。这里的"教”指的是教育者的（）和受教育者的（）"育”就是使受教育者向好的方向发展。
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考题 填空题“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。孔子实施教育的内容四教指的是（）、（）、（）、（）。
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考题 填空题机关士兵的思想政治教育由其（）根据政治机关部署组织实施，确保人人纳入教育范围、人人接受教育。
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考题 单选题孔子著名的教育观“有教无类”；是指（）A 各阶层的人都有受教育的权利B 教育的内容不分类别C 受过教育的人不必分类别D 受过教育就不会成为败类
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考题 填空题有教无类语出《（）》，意思是说，不管贫富，贵贱，善恶，美丑，人人都可以接受一定的教育
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考题 填空题“（）”体现了礼子“不分责或种族，人人都可以受教育”的教育观点。
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考题 填空题“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。
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考题 单选题孔子认为，不论身份，也不管贫富贵贱，每个人都可以接受教育。这个教育观点在教学实践中可以概括为（）A 因材施教B 教学相长C 己所不欲，勿施于人D 有教无类
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考题 判断题洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。A 对B 错
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考题 填空题凡是可以对受教育者产生影响的都可以作为教育内容，但是学校教育的内容重点强调其（）、（）和指向性。
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考题 多选题“有教无类。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A此句是说：“人人都可以接受教育，没有区别。”B此句意思是：教育是平等的，不论贵贱贤愚都给以教育C此句中的“教”：是指学校教学、教师从教、师傅教导之意D此句出于《论语》中
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考题 判断题教育公平指的是人人都有受教育的权利。A 对B 错
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考题 填空题公民不分民族、种族、（）、（）、（）宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
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考题 填空题孔子是我国古代著名的思想家、教育家，提出“（）”的思想，主张不分贵贱不分国界，只要有心向学，都可以入学受教，开创了平民教育的先河。
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