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单选题
分析世界范围的高等教育层次结构的演变，可看到一种趋同现象，即（）教育仍占主体地位。
A

专科

B

本科

C

研究生

D

博士生

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考题 高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（ ）。A.高等教育的层次结构 B.高等教育的科类结构 C.高等教育的形式结构 D.高等教育的分布结构
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考题 我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（ ）。A.停止高等教育大众化 B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模 C.提升博士教育质量 D.培育专科教育特色
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考题 高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类，这指的是（ ）。A.高等教育的层次结构 B.高等教育的科类结构 C.高等教育的形式结构 D.高等教育的分布结构
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考题 各国高等教育层次结构中占主体地位的（）A、专科教育B、本科教育C、研究生教育D、博士生教育
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考题 宏观高等教育结构除了高等教育层次结构外，主要包括（）。A、科类结构B、形式结构C、地区结构D、管理结构
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考题 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的（）A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、水平结构
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考题 分析世界范围的高等教育层次结构的演变，可看到一种趋同现象，即（）教育仍占主体地位。A、专科B、本科C、研究生D、博士生
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考题 高等教育的层次结构，又称（）结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如（）、（）和（）
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考题 我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A、停止高等教育大众化B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、提升博士教育质量D、培育专科教育特色
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考题 按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的（）。A、形式结构B、地区结构C、科类结构D、层次结构
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考题 高等教育的（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态。A、形式结构B、科类结构C、层次结构D、管理结构
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考题 高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
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考题 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。
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考题 高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。A、地区结构B、形式结构C、层次结构D、科类结构
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考题 高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
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考题 高等教育的科类结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。
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考题 高等教育的能级结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
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考题 填空题高等教育的层次结构，又称（）结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如（）、（）和（）
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考题 填空题在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次：第一层次为（）、第二层次为（）、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为（）。
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考题 单选题分析世界范围的高等教育层次结构的演变，可看到一种趋同现象，即（）教育仍占主体地位。A 专科B 本科C 研究生D 博士生
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考题 单选题各国高等教育层次结构中占主体地位的（）A 专科教育B 本科教育C 研究生教育D 博士生教育
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考题 单选题不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的（）A 层次结构B 科类结构C 形式结构D 水平结构
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考题 多选题宏观高等教育结构除了高等教育层次结构外，主要包括（）。A科类结构B形式结构C地区结构D管理结构
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