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单选题
现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）
A

学校主导

B

企业主导

C

国家主导

D

协会主导

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考题 ()是当下中国政府在技能人才培养方面的重要举措。 A、企业新型学徒制B、现代学徒制C、传统学徒制D、师徒传承
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考题 企业新型学徒制不仅仅培养学生用得上的知识和技能,更重要的是通过教育教学实践,培育学生和教师们的“()精神”。 A、工匠B、务实C、实干D、螺丝钉
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考题 ()是培养工匠精神的一种形式。 A、边干边学B、领导讲话C、自学苦练D、师徒传承
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考题 根据本课程,德国培育工匠精神的方式包括()。 A.职业教育是工匠精神的基石B.政治体制是工匠精神的保障C.经济体制是工匠精神的保障D.民营企业是工匠精神的传承E.家族企业是工匠精神的传承
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考题 《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养内容主要包括( ),特别是工匠精神的培育。 A、专业知识B、操作技能C、安全生产规范D、职业素养
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考题 《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养,特别是( )的培育。 A、安全行为B、安全意愿C、工匠精神D、爱岗敬业
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考题 现代学徒制中，与工匠精神紧密相关的因素有（）A、实践性B、标准化C、高技术含量D、统一理论认识
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考题 我国现代的工匠精神与古代、近代的工匠精神相比，体现出的鲜明特点包括（）A、创新性B、多样性C、时代性D、传承性
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考题 现代职业院校培养“工匠精神”时遇到了哪些实质性的、明显的困难（）A、缺乏具备“工匠精神”的优质师资B、缺乏先进工艺C、受限于虚拟学习D、场地不够
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考题 现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）A、学校主导B、企业主导C、国家主导D、协会主导
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考题 工匠精神由学徒制教育延续而来，欧洲的学徒制教育达到全盛的时期是（）A、11、12世纪B、12、13世纪C、13、14世纪D、14、15世纪
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考题 现代制造手段的不断进步，已经让“工匠精神”无立锥之地。
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考题 创新职业培训途径，传承工匠技艺，主要的措施有（）A、终身学习理念，引领时代潮流B、重视在职培训，不断提高技艺C、突破传统家族传承的弊端，倡导现代师徒关系D、传承传统学徒制
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考题 “岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A、廉价劳动B、工匠精神C、敷衍工作的习惯D、课本知识
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考题 下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。A、专注专业是工匠精神的特质B、职业素养是工匠精神的内涵C、锐意进取是工匠精神的基石D、执着坚忍是工匠精神的灵魂
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考题 尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异，但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。
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考题 职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是对职业道德和职业才能的重视。（）
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考题 （）既是一种能力，同时也是现代职业人必须具备的精神。A、表达能力B、学习能力C、创新能力D、执行能力
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考题 工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。请谈谈你对“工匠精神”的理解。
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考题 职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（）A、对职业道德和职业才能的重视B、职业化技能的培训C、职业化行为规范的遵守D、职业道德的培养和内化
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考题 就怎么样培养职业人的敬业精神，提出你的建议。
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考题 单选题现代学徒制中，与工匠精神紧密相关的因素有（）A 实践性B 标准化C 高技术含量D 统一理论认识
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考题 单选题工匠精神由学徒制教育延续而来，欧洲的学徒制教育达到全盛的时期是（）A 11、12世纪B 12、13世纪C 13、14世纪D 14、15世纪
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考题 单选题职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（）A 对职业道德和职业才能的重视B 职业化技能的培训C 职业化行为规范的遵守D 职业道德的培养和内化
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考题 单选题现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）A 学校主导B 企业主导C 国家主导D 协会主导
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考题 多选题现代职业院校培养“工匠精神”时遇到了哪些实质性的、明显的困难（）A缺乏具备“工匠精神”的优质师资B缺乏先进工艺C受限于虚拟学习D场地不够
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考题 多选题下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。A专注专业是工匠精神的特质B职业素养是工匠精神的内涵C锐意进取是工匠精神的基石D执着坚忍是工匠精神的灵魂
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考题 单选题“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A 廉价劳动B 工匠精神C 敷衍工作的习惯D 课本知识
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