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单选题
“手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项， 其中有两个多余选项 A人体上前端能拿东西的部分 B拿着 C亲手或亲手写的 D手段、手法 E做某种事情或擅长某种技能的人 F小巧而便于拿的 G（量词）用于技能、本领等 人手一册：（）
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考题 肯尼迪时期,提出了“一手拿箭,一手拿橄榄枝”策略。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 10个月左右宝宝解决问题的描述,正确的是:( ) A、宝宝拿着玩具，会用它去敲击桌子上的另一个玩具B、当宝宝两只手各拿一个玩具时，会将两个玩具相互敲击C、宝宝会用手指掏或设法拿透明瓶子里的小东西D、当宝宝看着您将玩具藏在纸或布下面时，能找到这个玩具
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考题 失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（）。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法：亦有人称关键词法
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考题 怎样避免人为油污（）。A、手要保持干净B、手不要碰到丝车C、剥丝时手不要碰到端面D、拿丝时要往上拿高，不能与纸管产生摩擦
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考题 擒拿可分为（）。A、擒手、拿手、锁喉、抓肩。B、拿头、拿腕、擒肘、擒指。C、分筋错骨，抓筋拿脉。D、拿骨、拿筋、拿穴。
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。张老师拿着杯子喝了一口水，说：“我喝水。”然后让学生跟着重复这句话。（）A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后，带着学生进行模仿、替换、扩展等操练（）。A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 婴幼儿拿餐具的具体要求是：一手拿勺子，一手拿碗。
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考题 组织婴幼儿自拿餐具的具体要求是（）。A、一手拿碗，一手拿勺B、将勺放在碗中，一手拿碗C、怎样舒服怎样拿D、将勺放在碗中，双手拿碗
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考题 钳花的方法是：一手托面坯，另一手拿钳花工具，在面坯适当位置，根据需要钳出造型。
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考题 钳花的方法是：一手托面，另一手拿钳花工具，在面坯适当位置，根据（）钳出造型。A、需要B、形状C、质感D、色泽
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考题 “手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项， 其中有两个多余选项 A人体上前端能拿东西的部分 B拿着 C亲手或亲手写的 D手段、手法 E做某种事情或擅长某种技能的人 F小巧而便于拿的 G（量词）用于技能、本领等 人手一册：（）A、AB、BC、CD、DE、EF、FG、G
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考题 草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 请从A-F中选出下列汉字所对应的造字法，其中有两个多余选项。 A象形字 B形声字 C假借字 D会意字 E转注字 F指事字 下列哪项与本诗中的“荣”意义相近？（）A、黄B、茵C、茶D、芃
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考题 “手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项， 其中有两个多余选项 A人体上前端能拿东西的部分 B拿着 C亲手或亲手写的 D手段、手法 E做某种事情或擅长某种技能的人 F小巧而便于拿的 G（量词）用于技能、本领等 手谕（）。A、AB、BC、CD、DE、EF、FG、G
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。在学习各种动物的名称时，王老师让学生互相询问喜欢的动物及原因。（）A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 请从A-F中选出下列汉字所对应的造字法，其中有两个多余选项。 A象形字 B形声字 C假借字 D会意字 E转注字 F指事字 诗中“离离”的意思是：（）A、依依不舍B、草木繁茂C、土地辽阔D、自由自在
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考题 草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 请从A-F中选出下列汉字所对应的造字法，其中有两个多余选项。 A象形字 B形声字 C假借字 D会意字 E转注字 F指事字 火：（）A、AB、BC、CD、DE、EF、F
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。江老师让学生调查过生日的方式，要求每人采访三四个同学，然后向全班作报告。（）A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 涂刷睫毛时，手要稳，刷上睫毛时，睫毛刷应该（）。A、竖拿B、横拿C、斜拿
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考题 单选题组织婴幼儿自拿餐具的具体要求是（）。A 一手拿碗，一手拿勺B 将勺放在碗中，一手拿碗C 怎样舒服怎样拿D 将勺放在碗中，双手拿碗
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考题 判断题婴幼儿拿餐具的具体要求是：一手拿勺子，一手拿碗。A 对B 错
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考题 单选题草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 请从A-F中选出下列汉字所对应的造字法，其中有两个多余选项。 A象形字 B形声字 C假借字 D会意字 E转注字 F指事字 诗中“离离”的意思是：（）A 依依不舍B 草木繁茂C 土地辽阔D 自由自在
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考题 单选题草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 请从A-F中选出下列汉字所对应的造字法，其中有两个多余选项。 A象形字 B形声字 C假借字 D会意字 E转注字 F指事字 下列哪项与本诗中的“荣”意义相近？（）A 黄B 茵C 茶D 芃
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考题 单选题小男孩最后说的话是什么意思？A 看不起那个老板B 不好意思拿别人的东西C 手小，自己拿的话吃亏D 不愿意自己拿
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考题 单选题“手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项， 其中有两个多余选项 A人体上前端能拿东西的部分 B拿着 C亲手或亲手写的 D手段、手法 E做某种事情或擅长某种技能的人 F小巧而便于拿的 G（量词）用于技能、本领等 眼高手低（）。A AB BC CD DE EF FG G
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考题 单选题擒拿可分为（）。A 擒手、拿手、锁喉、抓肩。B 拿头、拿腕、擒肘、擒指。C 分筋错骨，抓筋拿脉。D 拿骨、拿筋、拿穴。
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考题 单选题第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。在学习各种动物的名称时，王老师让学生互相询问喜欢的动物及原因。（）A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法
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考题 单选题第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后，带着学生进行模仿、替换、扩展等操练（）。A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法
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