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单选题
学习的最终目的是推陈出新、吐故纳新、融会贯通，这是指学习的（）特征。
A

自主性

B

能动性

C

创造性

D

复合性

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考题 学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
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考题 学习的最终目的是推陈出新、吐故纳新、融会贯通，这是指学习的（）特征。A、自主性B、能动性C、创造性D、复合性
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考题 学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习
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考题 （）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现新问题，即在融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论A、自主学习B、终身学习C、创新学习D、全面学习
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考题 手工学习的最终目的是（）
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考题 人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。
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考题 单选题（）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现新问题，即在融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论。A 自主学习B 终身学习C 创新学习D 全面学习
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考题 填空题手工学习的最终目的是（）
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考题 单选题学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）A 符号学习B 概念学习C 命题学习D 原理学习
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考题 判断题人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。A 对B 错
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考题 单选题(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。A 情绪特征B 态度特征C 意志特征D 理智特征
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考题 多选题学习型组织的基本特征是（ ）。A学习意识强烈B具有鼓励创新并提供创新机会的组织文化C以学习为组织的最终目标D敏于学习知识
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