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名词解释题
同化和顺应

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考题 皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的A、顺应和同化B、顺应和平衡C、同化和平衡D、顺应和重新平衡E、平衡和重新平衡
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考题 试述审美心理结构的同化与顺应。
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考题 举例说明同化和顺应。
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考题 提出“同化”和“顺应”的是__________。
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考题 内部图式的改变以适应现实叫:() A.同化B.评价方式C.顺应D.同化
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考题 按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式是（ ）。A.适应与同化 B.同化与顺应 C.顺应与复习 D.复习与适应
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考题 主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。 (A)整合 (B)同化 (C)顺应 （D)平衡 (A)整合 (B)同化 (C)顺应 （D)平衡
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考题 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡 C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、同化、顺应、平衡
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考题 皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索，是认识新的复杂客体和事件的方法，是使思维和行动结合起来的方法。下列关于皮亚杰对游戏中认知机能的看法描述正确的是A.游戏中既有同化，也有顺应 B.游戏中主要是同化 C.游戏中主要是顺应 D.游戏中既无同化也无顺应
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考题 婴儿出生时，具有吸吮反射，婴儿能够以此吃奶、喝水，也能够通过吸吮反射认识事物；婴儿出生时也具有抓握反射，能够以此抓到自己身边的东西，当婴儿够不到床上远处的东西时，他会通过拉动床单获得这个东西。依据皮亚杰的观点A.前者属于同化，后者属于同化 B.前者属于同化，后者属于顺应 C.前者属于顺应，后者属于同化 D.前者属于顺应，后者属于顺应
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考题 什么是同化和顺应，它们有什么联系和区别?
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考题 从互相适应到称为自身习惯的过程是顺应、同化和内化。
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考题 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A、图式、成熟、同化、顺应B、图式、同化、顺应、平衡C、成熟、同化、顺应、平衡D、图式、成熟、顺应、平衡
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考题 用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）A、同化超过了顺应B、顺应超过了同化C、就是一种同化D、就是一种顺应
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考题 皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A、游戏是一种同化大于顺应活动B、游戏是一种同化小于顺应的活动C、游戏是种同化等于顺应的活动D、游戏是一种独立的活动
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考题 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。A、顺应超过了同化B、顺应C、同化超过了顺应D、同化
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考题 同化和顺应
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考题 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。A、同化与异化B、同化与顺应C、异化与发展D、同化与理解
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考题 生成是学习中的基本认知过程，包含（）。A、同化与顺应B、同化与记忆C、复述与记忆D、复述与顺应
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考题 单选题皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A 游戏是一种同化大于顺应活动B 游戏是一种同化小于顺应的活动C 游戏是种同化等于顺应的活动D 游戏是一种独立的活动
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考题 名词解释题同化与顺应
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考题 单选题皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（）A 图式和同化B 同化和顺应C 同化和理解D 顺应和平衡
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考题 单选题用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）A 同化超过了顺应B 顺应超过了同化C 就是一种同化D 就是一种顺应
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考题 问答题举例说明同化和顺应。
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考题 单选题皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的（）。A 顺应和同化B 顺应和平衡C 同化和平衡D 顺应和重新平衡E 平衡和重新平衡
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考题 单选题儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。A 同化与异化B 同化与顺应C 异化与发展D 同化与理解
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考题 单选题皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）A 顺应超过了同化B 顺应C 同化超过了顺应D 同化
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考题 单选题皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A 图式、成熟、同化、顺应B 图式、同化、顺应、平衡C 成熟、同化、顺应、平衡D 图式、成熟、顺应、平衡
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