考题
教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（ ）
考题
新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
考题
小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()A、制定课程规划B、开发与利用课程资源C、具体实施课程D、教学评价
考题
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。
A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程
考题
从指导对象分，技术指导可以分为统一指导、分类指导和个别指导。此题为判断题(对，错)。
考题
从课程开发主体来看，课程可以分为( )A.国家课程
B.地方课程
C.社会课程
D.校本课程
考题
从表达形式上，教育督导可分为（）。A、上级指导与下级指导B、全面指导与单项指导C、谈话和书面指示D、口头指导和电话指导
考题
以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。
考题
课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为（）、（）和（）等三个层次。
考题
不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。
考题
有关学校课程的组成部分下列可以排除的是：（）A、指导性的课程计划B、实施性的课程计划C、学科的课程标准（教学大纲）D、教科书E、课内与课外的比例与关系
考题
课程标准的作用是（）A、指导教材编写B、指导教学C、指导课程评价D、指导学校的教育理念
考题
根据指导主体的不同，幼儿园教学指导可以分为（）A、宏观指导和微观指导B、宏观指导和外部指导C、微观指导和内部指导D、内部指导和外部指导
考题
团体辅导课程的（）指导指的是经验丰富或资格老的团体辅导课程教师对学校团体辅导课程的指导。A、行政指导B、专家指导C、同行指导
考题
农业推广计划的实施指导分为（）A、推广人员培训指导B、示范户培训指导C、技术指导D、经营管理指导E、行政指导
考题
课程标准是指在一定课程理论指导下，依据（）和（），以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。
考题
多选题课程标准的作用包括（ ）。A指导教材编写B指导教学C指导课程评价D指导师资培养
考题
多选题农业推广计划的实施指导分为（）A推广人员培训指导B示范户培训指导C技术指导D经营管理指导E行政指导
考题
填空题根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
考题
填空题课程标准是指在一定课程理论指导下，依据（）和（），以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。
考题
判断题新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。A
对B
错
考题
填空题以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。
考题
判断题课程强调教育者是课程指导的主体。A
对B
错
考题
单选题根据指导主体的不同，幼儿园教学指导可以分为（）A
宏观指导和微观指导B
宏观指导和外部指导C
微观指导和内部指导D
内部指导和外部指导
考题
填空题课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为（）、（）和（）等三个层次。
考题
单选题有关学校课程的组成部分下列可以排除的是：（）A
指导性的课程计划B
实施性的课程计划C
学科的课程标准（教学大纲）D
教科书E
课内与课外的比例与关系
考题
多选题课程标准的作用是（）A指导教材编写B指导教学C指导课程评价D指导学校的教育理念