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单选题
王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是（）。
A
实物演示法
B
实习作业法
C
实验教学法
D
实践探究法
参考答案
参考解析
解析：
实习作业法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
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考题
王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是（）。A、实物演示法B、实习作业法C、实验教学法D、实践探究法
考题
对于沥青防水卷材长度、宽度和平直度测量结果描述正确的有（）。A、长度取两处测量结果的平均值，精确到10mmB、宽度取两处测量结果的平均值，精确到1mmC、卷材平直度以整卷卷材上测量的最大偏离表示，精确到1mmD、长度取两处测量结果的平均值，精确到1mm
考题
单选题长方形面积是通过测量其长度和宽度用其乘积来确定的，固体密度是根据测量物体的质量和体积的结果，按密度定义公式计算的。这种测量方法通常称为（ ）。A
定义测量法B
替代测量法C
间接测量法D
符合测量法
考题
单选题王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是（）。A
实物演示法B
实习作业法C
实验教学法D
实践探究法
考题
问答题（五）教授拿来两根铁棍，让六个学生分别测量并判断它们长度是否相同，要求当场写出结论，不许商议。前三个学生事先已得到教授的提示，他们简单地测量后，都写下了“长度不相同”的结论。第四个学生反复测量后，看看黑板，又看看教授，最终也写下了“长度不相同”的结论。第五个学生只是拿尺子比画了一下，就写下了同样的结论。第六个学生认真测量几次后，毫不犹豫地写下“长度相同”的结论。教授走过来握住他的手说：“只有你一个人的结论是正确的。”要求：请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
考题
判断题长度计量就是指对物体的长度进行的测量。A
对B
错
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