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单选题
“初级科学概念”的含义是指（）
A

儿童对科学概念的理解处于初级的水平

B

儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握

C

儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上

D

儿童还不会用文字来表述科学概念

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考题 ()是指没有经过专门的教学，在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念，也叫前科学概念。A、日常概念B、科学概念C、初级概念D、具体概念
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考题 根据概念的抽象程度可以把概念分为（　　）A 、 抽象概念和具体概念 B 、 生活概念和科学概念 C 、 初级概念和二级概念 D 、 高级概念和低级概念
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考题 根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。 A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念 C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念
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考题 幼儿科学教育的实质是()。A.教师的指导 B.获取知识 C.儿童的科学探索活动 D.主动建构初级科学概念
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考题 初级科学概念
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考题 科学经验和初级科学概念之间有什么关系？
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考题 简述社会主义初级阶段的科学含义和主要特征？
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考题 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A、初级经验和高级经验B、科学经验和初级科学概念C、感性的知识和理性的知识D、具体的经验和抽象的经验
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考题 “初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
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考题 儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系
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考题 什么是初级科学概念？
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考题 根据概念形成的途径，可以把概念分为（）A、具体概念与抽象概念B、初级概念与二级概念C、前科学概念与科学概念D、低级概念与高级概念
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考题 根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）A、初级概念B、具体概念C、日常概念
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考题 学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。
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考题 在感性的基础上形成初级科学概念
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考题 有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（）A、科学概念B、科学经验C、初级科学概念D、想象中的概念
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考题 名词解释题在感性的基础上形成初级科学概念
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考题 名词解释题初级科学概念
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考题 单选题根据概念形成的途径，可以把概念分为（）A 具体概念与抽象概念B 初级概念与二级概念C 前科学概念与科学概念D 低级概念与高级概念
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考题 填空题学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上， 建立（）水平的初级科学概念。
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考题 问答题简述社会主义初级阶段的科学含义和主要特征？
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考题 问答题科学经验和初级科学概念之间有什么关系？
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考题 单选题幼儿科学教育的实质是（）。A 教师的指导B 获取知识C 儿童的科学探索活动D 主动建构初级科学概念
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考题 单选题有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（）A 科学概念B 科学经验C 初级科学概念D 想象中的概念
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考题 单选题儿童建构科学概念的基础是（）A 初级科学概念B 抽象科学概念C 科学经验D 科学理论体系
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考题 问答题什么是初级科学概念？
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考题 单选题根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）A 初级概念B 具体概念C 日常概念
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