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单选题
李女士，35岁，以"广泛性焦虑，伴惊恐发作"而收入院，以下护士的做法不妥的是（）。
A
建立起良好的护患关系
B
鼓励患者表达内心感受
C
帮助患者学会放松技巧
D
反复强调其能力和优势
E
拒绝交谈时追问其理由
参考答案
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解析：
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考题
关于惊恐发作和广泛性焦虑，以下说法正确的是( )A、惊恐发作患者会出现胸闷症状，广泛性焦虑患者很少出现B、惊恐发作患者有自知力，广泛性焦虑患者没有C、惊恐发作患者可同时伴有抑郁症状，广泛性焦虑患者很少出现抑郁症状D、惊恐发作患者有运动性不安，广泛性焦虑患者没有E、以上都不对
考题
在护患交谈的技巧中,护士为了确保获得准确的信息,同时也为了使患者感受到自己的谈话能得到护士的重视,往往通过重述、澄清进行反馈,这体现的是()。
A、倾听B、核实C、提问D、阐释E、鼓励
考题
某乳腺癌患者，欲行乳腺切除术，护士在为其做术前交谈，交谈中护士不正确的做法是A、可运用专业性皮肤接触鼓励将感受表达出来
B、可适当运用沉默的技巧
C、避免频繁打断患者谈话
D、当患者担心手术后果时，安慰患者“放心，手术不会对您有任何影响”
E、注意与患者的眼神交流
考题
患者，女性，25岁，因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体：意识清，精神差，消瘦，情绪低落，有自杀念头，以抑郁症收治入院。护士对该患者进行心理护理时，最重要的环节是
A.教会患者放松技巧
B.转移患者注意力
C.帮助患者寻找其感兴趣的事物
D.与患者建立良好的护患关系
E.劝阻患者的自杀想法
考题
宋女士，45岁，被诊断为"广泛性焦虑，伴惊恐发作"，以下护士的做法不妥的是A.以接纳的态度，耐心倾听她诉说
B.协助她认识到自己所存在的问题
C.发作时，沉着冷静地陪伴其身旁
D.发现她有不当之处及时指出纠正
E.帮助她逐渐矫正不适应的行为方式
考题
李女士，35岁，以"广泛性焦虑，伴惊恐发作"而收入院，以下护士的做法不妥的是A.拒绝交谈时追问其理由
B.反复强调其能力和优势
C.鼓励患者表达内心感受
D.帮助患者学会放松技巧
E.建立起良好的护患关系
考题
护理人员帮助患者应对压力的哪些做法是正确的？（）A、鼓励患者通过各种方式宣泄心理压力B、动员患者家属多给予支持C、教给患者一些深呼吸的技巧D、协助患者回避矛盾E、鼓励患者讨论有关感受F、教给患者放松技巧G、让患者自行调节H、鼓励患者与病友交谈
考题
护患关系的调控中下列说法正确的是（）A、护理人员应培养良好的个性品质B、护患沟通时应注意倾听C、护理人员应学会沉默的技巧，能适应沉默的气氛D、护患沟通时，护士应保持没有沉默的发生E、护理人员应树立常与患者沟通的意识
考题
单选题宋女士，45岁，被诊断为"广泛性焦虑，伴惊恐发作"，以下护士的做法不妥的是（）。A
以接纳的态度，耐心倾听她诉说B
发作时，沉着冷静地陪伴其身旁C
协助她认识到自己所存在的问题D
发现她有不当之处及时指出纠正E
帮助她逐渐矫正不适应的行为方式
考题
多选题护理人员帮助患者应对压力的哪些做法是正确的？（）A鼓励患者通过各种方式宣泄心理压力B动员患者家属多给予支持C教给患者一些深呼吸的技巧D协助患者回避矛盾E鼓励患者讨论有关感受F教给患者放松技巧G让患者自行调节H鼓励患者与病友交谈
考题
单选题患者，女性，25岁，因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体：意识清，精神差，消瘦，情绪低落，有自杀念头，以抑郁症收治入院。护士对该患者进行心理护理时，最重要的环节是（）A
教会患者放松技巧B
转移患者注意力C
帮助患者寻找其感兴趣的事物D
与患者建立良好的护患关系E
劝阻患者的自杀想法
考题
单选题关于惊恐发作和广泛性焦虑，以下说法哪项正确？（ ）A
惊恐发作患者没有运动性不安，广泛性焦虑患者有B
惊恐发作患者会出现胸闷症状，广泛性焦虑患者很少出现C
惊恐发作患者可同时伴有抑郁症状，广泛性焦虑患者很少出现抑郁症状D
惊恐发作患者有自知力，广泛性焦虑患者没有E
以上都不对
考题
单选题关于惊恐发作和广泛性焦虑，以下说法正确的是（）。A
惊恐发作患者会出现胸闷症状，广泛性焦虑患者很少出现B
惊恐发作患者有自知力，广泛性焦虑患者没有C
惊恐发作患者可同时伴有抑郁症状，广泛性焦虑患者很少出现抑郁症状D
惊恐发作患者有运动性不安，广泛性焦虑患者没有E
以上都不对
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