考题
凯米－德弗里斯课程包括三个方面的内容,物理知识活动、传统活动和()。
A.日常生活B.区域活动C.科学活动D.教学活动
考题
在所有的传统活动中,凯米和德弗里斯特别重视()。
A、小组游戏B、集体游戏C、直接教学D、活动区活动
考题
学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（ ）。A.集体活动形式
B.小组活动形式
C.个人活动形式
D.集体与小组活动结合的形式
考题
以下不是教学内容组织的基本形式是（ ）。A.分领域教学
B.主题活动
C.方案教学
D.区域活动
考题
语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是（ ）
A、停止教学,点名批评
B、停止教学,当众罚站
C、继续教学,不予理睬
D、继续教学,微笑提醒
考题
语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外套上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是（ ）A.停止教学,点名批评
B.停止教学,当众罚站
C.教学教学,不予理睬
D.继续教学,微笑提醒
考题
美术活动教学的形式主要有群众性的美术活动教学、小组美术活动教学以及（）美术活动教学。A专家B个人C直观D间接
考题
美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A单元美术活动教学B群众性美术活动教学C班级美术活动教学D自由性美术活动教学
考题
下列哪个不属于美术活动教学的主要形式（）A群众性美术活动B小组美术活动C个人美术活动D课外美术活动
考题
学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。A分组教学活动B在集体中重点关注的形式C集体教学活动D个别辅导的形式
考题
以下教学形式属于个别化教学的有（）。A、导生制教学B、”化学版”教学C、凯勒制教学D、程序教学
考题
下列不是凯米活动的主要教学形式的是：（）A、小组讨论B、群体讨论C、实验D、小组游戏
考题
在一体化教育环境中，（）是教育的主要方式。A、集体教学活动B、分组教学形式C、集体教学重点关注形式D、个别辅导形式
考题
凯洛夫的教学思想主要表现在：（）A、强调双基和系统学科知识的掌握B、教学活动是师生的双边活动C、教学过程的认识本质论D、共产主义教学目的论E、兴趣与自发原理
考题
在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A、集体教学活动B、分组教学形式C、在集体教学中重点关注的形式D、个别辅导的形式
考题
实践教学、军事训练、社会实践活动是（）的主要形式。
考题
凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。
考题
语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是（）A、停止教学，点名批评B、停止教学，当众罚站C、教学教学，不予理睬D、继续教学，微笑提醒
考题
多选题凯洛夫的教学思想主要表现在：（）A强调双基和系统学科知识的掌握B教学活动是师生的双边活动C教学过程的认识本质论D共产主义教学目的论E兴趣与自发原理
考题
单选题学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。A
分组教学活动B
在集体中重点关注的形式C
集体教学活动D
个别辅导的形式
考题
单选题在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A
集体教学活动B
分组教学形式C
在集体教学中重点关注的形式D
个别辅导的形式
考题
填空题学前阶段的主导活动是各种各样、丰富多彩的游戏，以____为主要教学形式|小学阶段的主导活动是各种学科文化知识的学习，以____为主要的教学形式。
考题
单选题学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。A
集体活动形式B
小组活动形式C
个人活动形式D
集体与小组活动结合的形式
考题
单选题语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是（）A
停止教学，点名批评B
停止教学，当众罚站C
教学教学，不予理睬D
继续教学，微笑提醒
考题
单选题以下不是教学内容组织的基本形式是（）。A
分领域教学B
主题活动C
方案教学D
区域活动
考题
填空题凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。
考题
单选题美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A
单元美术活动教学B
群众性美术活动教学C
班级美术活动教学D
自由性美术活动教学