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判断题
《学记》中“喻”的教学原则，就是要使学生明白通晓为目的。
A

对

B

错

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考题 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循____的原则。
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考题 试述《学记》中关于教育教学原则的主张
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考题 教学过程中为丰富学生的感性认识就是要贯彻（ ）原则。
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考题 《学记》中“善喻”的教育意义。
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考题 《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则
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考题 《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。A.教学相长 B.长善救失 C.循序渐进 D.启发诱导
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考题 《学记》中“喻”的教学原则，就是要使学生明白通晓为目的。
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考题 词语锤炼的目的就是要使语言做到（）。A、准确明白B、稳妥和谐C、形象鲜明D、新鲜生动
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考题 论述《学记》中的教育教学原则主张。
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考题 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》
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考题 有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
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考题 “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》
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考题 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
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考题 简述《学记》的主要教学原则。
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考题 问答题论述《学记》中的教育教学原则主张。
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考题 单选题“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A 《中庸》B 《大学》C 《论语》D 《学记》
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考题 问答题试述《学记》中关于教育教学原则的主张。
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考题 单选题《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（ ）。A 直观性原则B 因材施教原则C 启发性原则D 循序渐迸原则
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考题 填空题《学记》中提出的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能反也；知困，然后能自强也。”指的是教学中的——原则。《学记》中所说的“学不躐等”体现了教学中的____原则。
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考题 问答题有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
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