网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
问答题
何为司空图的“思与境偕”？请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义．

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “问答题何为司空图的“思与境偕”？请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义．” 相关考题
考题 司空图的诗歌意境理论大体可分为三大块:“思与境偕”说――诗境构成论;“韵外之致、味外之旨”说――诗境特征论;“二十四诗品”说――诗境风格论。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 司空图的诗论思想主要体现在对中国古典意境理论的发展和深化上面。其诗歌意境理论大体又可分为() A.“韵外之致、味外之旨”说B.“二十四诗品”说C.“主体控制”说D.“思与境偕”说
查看答案
考题 王昌龄之后,刘禹锡提出(),更明确规定意境的内涵与特征. A.思与境偕B.象外之象C.缘境不尽曰情D.境生于象外
查看答案
考题 请欣赏右面这幅“中国非物质文化遗产”标志图案，仔细观察这幅图，简要说明图案的内容和意义。
查看答案
考题 何为司空图的“思与境偕”？请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义．
查看答案
考题 简述（司空图的）思与境偕说。
查看答案
考题 请简要说明类图和对象图的关系和异同。
查看答案
考题 （司空图的）“思与境偕”说
查看答案
考题 如何理解司空图提出的诗歌创作中思与境偕的思想。
查看答案
考题 司空图提出的韵味说．从理论渊源上看，是本于钟嵘《（）》的滋味说，但有了明显的发展和深化。
查看答案
考题 提出“思与境偕”的文论家是（）。A、韩愈B、皎然C、柳宗元D、司空图
查看答案
考题 请简要说明如何为求职进行必要的准备?
查看答案
考题 司空图在《与王驾评诗书》提出“思与境偕”的主张，教材认为，“思”可以理解为创作中的（），即艺术思维活动，但侧重在创作主体的情志意趣活动；“境”则是激发诗情意趣并且表现之的创作客体境象。“境”与“思”偕往，相互融汇，这就构成了作品的（）世界。
查看答案
考题 司空图提出的“韵味”说．从理论渊源上看，是本于钟嵘《（）》的“（）”说，但有了明显的发展和深化。
查看答案
考题 提出“思与境偕”的是：（）A、司空图B、王国维C、张彦远D、王夫之
查看答案
考题 提出“境生于象外”观点的是（）。A、皎然B、司空图C、王昌龄D、刘禹锡
查看答案
考题 问答题简要说明司空图“韵味”说的内涵。
查看答案
考题 填空题司空图提出的韵味说．从理论渊源上看，是本于钟嵘《（）》的滋味说，但有了明显的发展和深化。
查看答案
考题 单选题司空图提出：“长于思与境偕，乃诗家之所尚者。”这里的“境”是指（）。A 作家创作的社会环境B 作品的情景交融的意境C 激发作者诗情意趣并且表现之的创作客体境象D 作品中表现出的烘托、体现作品主题思想的客观环境和作品背景
查看答案
考题 填空题司空图在《与王驾评诗书》提出“思与境偕”的主张，教材认为，“思”可以理解为创作中的（），即艺术思维活动，但侧重在创作主体的情志意趣活动；“境”则是激发诗情意趣并且表现之的创作客体境象。“境”与“思”偕往，相互融汇，这就构成了作品的（）世界。
查看答案
考题 单选题司空图在《与王驾评诗书》中提出“长于思与境偕，乃诗家之所尚者”理论。教材认为：“思”，可理解为（）。A 创作中的神思，即艺术思维活动B 作品的思想内容C 寄托在作品中的作家的高尚的精神境界D 作品的布局、剪裁、置辞等构思活动
查看答案
考题 名词解释题（司空图的）“思与境偕”说
查看答案
考题 单选题提出“思与境偕”的文论家是（）。A 韩愈B 皎然C 柳宗元D 司空图
查看答案
考题 单选题提出“境生于象外”观点的是（）。A 皎然B 司空图C 王昌龄D 刘禹锡
查看答案
考题 问答题如何理解司空图提出的诗歌创作中“思与境偕”的思想。
查看答案
考题 单选题提出“思与境偕”的是：（）A 司空图B 王国维C 张彦远D 王夫之
查看答案
考题 填空题司空图提出的“韵味”说．从理论渊源上看，是本于钟嵘《（）》的“（）”说，但有了明显的发展和深化。
查看答案
热门标签
最新试卷