考题
儿童语言内容的发展并非取决于儿童知识与儿童生活内容的相互作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童通过角色扮演,运用想象和模仿,创造性地反映现实生活的游戏活动称为表演游戏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对儿童语音发展影响最大的环境,是儿童生活范围内人的环境。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幻想是完全脱离现实生活发展规律,并且毫无实现可能的想象。()
此题为判断题(对，错)。
考题
前幼儿期是儿童想象最为活跃的时期。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿生活故事的趣味性来自主要作家充满神奇、夸张的想象和对这些想象的的逼真的描写。()
此题为判断题(对，错)。
考题
过早地进行阅读启蒙会影响儿童想象力的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童最初的想象基本是想象表象的简单迁移。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师可以引导儿童根据自己的或一个小组的泥塑作品来编故事,发展儿童的想象力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
意愿画的主要功能在于发展学前儿童的想象力和创造力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
判断题有企业认为促销对企业的生存和发展无关紧要，可有可无，这种观念是（对）的。（）A
对B
错
考题
判断题有企业认为促销对企业的生存和发展无关紧要，可有可无，这种观念是正确的。（）A
对B
错
考题
判断题想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。A
对B
错
考题
判断题对于儿童游戏活动的构成来说，想象是可有可无的心理成分。A
对B
错
考题
判断题学前儿童的想象以再造想象为主要形式。A
对B
错
考题
判断题美术和音乐活动是发展幼儿想象力的有效途径。A
对B
错
考题
判断题品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。A
对B
错
考题
判断题无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。A
对B
错
考题
判断题游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。A
对B
错
考题
判断题想象对实践的发展起推动作用，实践又是想象发展的基础。A
对B
错
考题
判断题想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。A
对B
错
考题
判断题学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）A
对B
错
考题
判断题幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。A
对B
错
考题
判断题恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。A
对B
错
考题
判断题游戏完全是学前儿童的想象。A
对B
错