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单选题
某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最有实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。
A
确定教学目标
B
分析学生基础
C
分析教学任务
D
制定教学程序
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考题
某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A、命题作文训练B、单项作文训练C、话题作文训练D、材料作文训练括让学生练习造句、写段子。
考题
某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最后实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。A、确定教学目标B、分析学生基础C、分析教学任务D、制定教学程序
考题
写信正文结束后，应写些祝愿性的话，以表示礼貌（）A、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行空两格写。B、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行顶格写。C、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行项两格写，后加“！”“：”号。D、写祝颂语，一般把“此致”等另起一行顶格写，后面连着写祝词。
考题
下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。
考题
“平法”施工图，原位注写的梁上部钢筋数量与集中注写的数量不同，表明（）A、该梁上部有非通长钢筋B、要按集中注写的数量+原位注写的数量配置C、在集中注写引出线所在处按集中注写配置，有原位注写处按原位注写配置D、在集中注写引出线所在处按集中注写配置，其余按原位注写配置
考题
单选题某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A
命题作文训练B
单项作文训练C
话题作文训练D
材料作文训练括让学生练习造句、写段子。
考题
单选题“平法”施工图，原位注写的梁上部钢筋数量与集中注写的数量不同，表明（）A
该梁上部有非通长钢筋B
要按集中注写的数量+原位注写的数量配置C
在集中注写引出线所在处按集中注写配置，有原位注写处按原位注写配置D
在集中注写引出线所在处按集中注写配置，其余按原位注写配置
考题
判断题校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。A
对B
错
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