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单选题
王老师在上课过程中非常注意锻炼学生“一题多解”“一物多用”的能力，目的是培养学生们的(    )。
A

直觉思维

B

抽象思维

C

发散思维

D

辐合思维

参考答案

参考解析
解析：
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考题 某初一(三)班学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时，班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准许进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。王老师应负什么法律责任?说明理由。
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考题 某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半个多小时。班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。请问：王老师应负什么法律责任?说明理由。
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考题 “一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
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考题 “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的()。 A、聚合思维B、収散思维C、形象思维D、抽象思维
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考题 不属于思维能力训练的方法的是A、一物多用训练法B、一题多解训练法C、多感官参与法D、推测训练法
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考题 ()属于发散思维的表现。 A.一见钟情B.一事多写C.一物多用D.一题多解
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考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()
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考题 “一题多解”是要培养学生的()。 A.逻辑思维B.求求异思维C.发散思维D.辐合思维
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考题 学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。
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考题 学生解题能够“一题多解”说明他的（　　）能力强。A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维
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考题 “一题多解”是要培养学生的（ ）。 (A)逻辑思维 (B)求异思维 (C)发散思维 (D)辐合思维
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考题 “一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)A:逻辑思维 B:求异思维 C:发散思维 D:辐合思维
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考题 某学校学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时。班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。 请问：王老师应负什么法律责任?说明理由。
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考题 “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A对B错
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考题 “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）A、形象思维B、抽象思维C、聚合思维D、发散思维
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考题 “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。
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考题 “一题多解”可以训练学生的（）思维。A、集中B、发散C、习惯D、直觉
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考题 教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维
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考题 王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。A、教书育人B、爱岗敬业C、为人师表D、关爱学生
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考题 一题多解、一物多用等体现了（）思维。A、发散B、收敛C、逆向D、正向
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考题 多选题（2013辽宁大连）一题多解是培养学生的()。A逻辑思维B辐合思维C发散思维D求异思维
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考题 单选题教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A 再现思维B 聚合思维C 发散思维D 抽象思维
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考题 单选题一题多解、一物多用等体现了（）思维。A 发散B 收敛C 逆向D 正向
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考题 判断题“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A 对B 错
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考题 单选题学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强A 再现思维B 求同思维C 辐合思维D 发散思维
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考题 单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A 逻辑思维B 辐合思维C 发散思维D 常规思维
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