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判断题
课程修订的内容之一，降低内容标准的学习水平要求，重视双基。（）
A

对

B

错

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解析： 暂无解析
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考题 课程内容的三种取向() A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验
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考题 针对学员的特征进行微课程内容设计,应该注意()等方面。 A、计算学习时间B、分析员工的学习风格C、提炼微课程的教学内容D、设定相应的学习方式E、降低制作成本
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考题 根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
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考题 教学要求主要介绍课程的内容体系、内容要点、（）以及学时安排。A、内容讲解B、模拟试题C、学习资源D、重点难点
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考题 关于培训课程基本要素论述错误的是（）A、课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准B、课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
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考题 英语高考应参照本课程标准规定的必须课程和选修课程的主意内容以及学业质量水平二的要求。
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考题 《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
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考题 课程标准是关于“（）的纲要”。A、教与学内容B、学生学习结果
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考题 构成课程的三种基本成分是（）A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式
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考题 学习目初中阶段教学内容的选择要以《体育与健康课程标准》（2011年版）中那个水平阶段的标和内容标准为依据（）。A、水平一B、水平二C、水平三D、水平四
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考题 下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验
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考题 下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A、根据课程目标确定课程内容标准B、根据课程内容特征确定必修内容C、根据课程的发展性要求建立评价体系D、根据大纲要求设置课程和学习目标
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考题 学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。A、原则B、标准C、要求D、程度
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考题 单选题学习目初中阶段教学内容的选择要以《体育与健康课程标准》（2011年版）中那个水平阶段的标和内容标准为依据（）。A 水平一B 水平二C 水平三D 水平四
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考题 单选题下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A 课程内容即教材B 课程内容即学习活动C 课程内容即科学知识D 课程内容即学习经验
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考题 单选题学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。A 原则B 标准C 要求D 程度
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考题 判断题英语高考应参照本课程标准规定的必须课程和选修课程的主意内容以及学业质量水平二的要求。A 对B 错
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考题 判断题义务教育课程标准修订的总体原则之一要总体控制内容总量和难度，加强学科和学段间的衔接。（）A 对B 错
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考题 单选题下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A 根据课程目标确定课程内容标准B 根据课程内容特征确定必修内容C 根据课程的发展性要求建立评价体系D 根据大纲要求设置课程和学习目标
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考题 判断题课程修订的内容之一，降低内容标准的学习水平要求，重视双基。（）A 对B 错
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考题 单选题构成课程的三种基本成分是（）A 课程目标、课程内容和学习活动方式B 课程目标、课程计划和课本C 课程目标、教科书和课程标准D 课程内容和学习活动方式
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