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多选题
了解培训对象的基本状况是分析培训对象的内容之一。以下属于培训对象的基本状况的是（）。
A

工作经历

B

学历结构

C

工作背景

D

个性特质

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考题 工作轮换的作用主要体现在()。 A.能丰富培训对象的工作经历B.能识别培训对象的长处和短处C.能促进培训对象对各部门管理工作的了解，增进各部门之间的合作D.使对培训的投资产生出最大的效益
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考题 组织层面的需求分析,指的是()。 A、了解与绩效问题有关的部门的工作的详细内容B、分析任职对象绩效现有状况与应有状况之间的差距C、分析组织目标、资源、特质、环境等因素D、培训时间是否合适
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考题 能丰富培训对象的工作经历，并能较好地识别培训对象长处和短处的培训方法是（ ）。A．工作轮换B．师带徒C．行动学习D．教练
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考题 能丰富培训对象的工作经历，同时较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是（ ）。A．师带徒B．轮岗C．教练D．行动学习
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考题 既能丰富培训对象的工作经历，又能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是()。A:师带徒 B:轮岗 C:教练 D:行动学习
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考题 既能丰富培训对象的工作经历，也能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是 ()。A 、 师带徒 B 、 轮岗 C 、 教练 D 、 行动学习
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考题 能丰富培训对象的工作经历，并能较好的识别培训对象的长处和短处的在职培训方法是()。A:工作轮换 B:师带徒 C:行动学习 D:教练
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考题 能丰富培训对象的工作经历，并能较好地识别培训对象长处和短处的培训方法是()。A:工作轮换 B:师带徒 C:行动学习 D:教练
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考题 培训前评估的内容主要包括()。A:培训需求的整体评估 B:培训活动参与状况的评估 C:培训对象的知识、技能和工作态度评估 D:培训对象的工作成效及其行为评估 E:培训环境的评估
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考题 培训前评估的内容主要包括（　　）。A.培训需求的整体评估 B.培训活动参与状况的评估 C.培训对象的知识、技能和工作态度评估 D.培训对象的工作成效及其行为评估 E.培训环境的评估
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考题 学员分析，是对将要接受培训学员的（）的等进行综合的分析，以便确定培训形式和方式。A学历背景B工作经验C家庭背景D素质状况
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考题 培训需求分析的基本目标就是（）A、确认培训对象B、确认培训内容C、确认培训方式D、确认应有状况同现实状况之间的差距
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考题 培训需求分析的基本目标是（）A、找到合适的培训对象B、建立培训计划C、确认差距D、估计培训成本
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考题 在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。A、培训的层次B、培训的类型C、培训的对象和内容D、培训的范围
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考题 开展职业培训工作的基本程序包括以下哪些步骤（）。A、培训需求分析B、制定培训计划C、培训课程和教学设计D、确定决策对象E、培训效果评价
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考题 员工培训的需求分析内容包括（）A、员工岗位知识和技能的分析B、员工年龄段划分C、员工工作状况分类D、确定培训对象E、员工学历分类
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考题 能丰富培训对象的工作经历，并能较好的识别培训对象的长处和短处的培训方法是（）。A、行动学习B、师带徒C、教练D、工作轮换
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考题 单选题培训需求分析的基本目标就是（）A 确认培训对象B 确认培训内容C 确认培训方式D 确认应有状况同现实状况之间的差距
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考题 多选题培训前评估的内容主要包括（　　）。A培训需求的整体评估B培训活动参与状况的评估C培训对象的知识、技能和工作态度评估D培训对象的工作成效及其行为评估E培训环境的评估
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考题 单选题能丰富培训对象的工作经历，较好识别培训对象的长处和短处，增强培训对象对各部门工作的了解并增进部门的合作，这是（ ）的优点。A 师傅带徒弟B 工作轮换C 教练D 行动学习
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考题 单选题能丰富培训对象的工作经历，并能较好的识别培训对象的长处和短处的培训方法是（）。A 行动学习B 师带徒C 教练D 工作轮换
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考题 多选题开展职业培训工作的基本程序包括以下哪些步骤（）。A培训需求分析B制定培训计划C培训课程和教学设计D确定决策对象E培训效果评价
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考题 多选题管理人员培训开发计划的编制应以（）为基本点。A服务培训对象B培训需求分析C确定培训目标D设计培训内容E培训实施和效果评估
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考题 单选题在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。A 培训的层次B 培训的类型C 培训的对象和内容D 培训的范围
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考题 单选题能丰富培训对象的工作经历，并能较好地识别培训对象长处和短处的培训方法是（）。A 工作轮换B 师带徒C 行动学习D 教练
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考题 单选题既能丰富培训对象的工作经历，又能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是（ ）。A 师带徒B 轮岗C 教练D 行动学习
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