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单选题
对于同一实验来说,配伍组设计优于完全随机设计,这是因为()
A
增大了犯Ⅱ类错误的机会
B
增大了犯Ⅳ类错误的机会
C
增大了犯Ⅲ类错误的机会
D
增大了犯Ⅰ类错误的机会
E
减少犯I,Ⅱ类错误的机会
参考答案
参考解析
解析:
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考题
以下关于独立样本t检验中P值理解正确的是()。
A、P值越小,总体参数间差异很大B、P值小说明犯I类错误的机会越小C、P值越小,总体参数间差异越小D、P值小只是说犯I类错误的机会越大E、以上都正确
考题
三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析,将会A、明显增大犯第Ⅰ类错误的概率B、使结论更加具体C、明显增大犯第Ⅱ类错误的概率D、使计算更加简便E、提高检验效能
考题
对于同一实验来说,配伍组设计优于完全随机设计,这是因为A、增大了犯Ⅱ类错误的机会B、增大了犯Ⅳ类错误的机会C、增大了犯Ⅲ类错误的机会D、增大了犯Ⅰ类错误的机会E、减少犯Ⅰ,Ⅱ类错误的机会
考题
对于同一实验来说,配伍组设计优于完全随机设计,这是因为A、增大了犯Ⅱ类错误的机会B、增大了犯Ⅳ类错误的机会C、增大了犯Ⅲ类错误的机会D、增大了犯Ⅰ类错误的机会E、减少犯 I,Ⅱ类错误的机会
考题
若假设形式为H0:μ≥μ0,H1:μ
A、肯定不拒绝原假设,但有可能犯第I类错误B、有可能不拒绝原假设,但有可能犯第I类错误C、有可能不拒绝原假设,但有可能犯第II类错误D、肯定不决绝原假设,但有可能犯第II类错误
考题
作配对χ²检验时,得到0.05
A、犯第Ⅰ类错误的概率小于5%;B、犯第Ⅰ类错误的概率大于5%;C、犯第Ⅱ类错误的概率小于5%;D、犯第Ⅱ类错误的概率大于5%;E、犯第Ⅱ类错误的概率小于1%
考题
若以UCL=μ+2σ,CL=μ,LCL =μ-2σ建立控制图,记σ为犯第一类错误的概率,β为犯第二类错误的概率,则与常规控制图相比,下列表述中正确的是( )。
A. α增大,β增大 B. α增大,β减小
C. α减小,β增大 D. α减小,β减小
考题
三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析,将会()。A、明显增大犯第一类错误的概率B、使结论更加具体C、明显增大犯第二类错误的概率D、使计算更加简便E、以上都正确
考题
单选题若以UCL=μ+2σ,CL=μ,LCL=μ-2σ建立控制图,记α为犯第一类错误的概率,β为犯第二类错误的概率,则与常规控制图相比,下列表述中正确的是( )。[2008年真题]A
α增大,β增大B
α增大,β减小C
α减小,β增大D
α减小,β减小
考题
单选题三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析,将会()。A
明显增大犯第一类错误的概率B
使结论更加具体C
明显增大犯第二类错误的概率D
使计算更加简便E
以上都正确
考题
单选题“如果有适当的机会,雨林可以恢复。因为在墨西哥和危地马拉发现的玛雅文化遗址就足以说明这一点。那里曾经有许多规模很大的古代城镇,但是在500多年前被遗弃了,森林又逐渐恢复了原先的茂密程度。可见,雨林是必然能恢复的”这段议论()。A
犯“理由虚假”的错误B
犯“循环论证”的错误C
犯“偷换论题”的错误D
犯“预期理由”的错误
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