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单选题
道拉德的动机论认为（）是引起侵犯的一个原因。
A

挫折

B

遗传基因

C

侵犯榜样

D

动物攻击性

参考答案

参考解析
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考题 有关侵犯的描述，以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为A、①②④⑤B、①③④⑤C、①②③④D、①③④E、①④
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考题 本能论认为侵犯冲动的减少只能依靠释放。()
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考题 社会学习论认为，挫折-侵犯的假设是不充分的。A对B错
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考题 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本；C、动机论的代表是康德；D、动机是激励行为的主观原因
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考题 肿瘤生长引发疼痛的原因是（　）A、侵入或压迫神经B、侵犯血管使供血障碍C、引起消化道梗阻D、侵犯骨组织E、侵犯胸腹膜
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考题 以下属于动机论的看法是（）A、动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机B、动机论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”C、动机论者认为行为动机是道德评价的根本D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位
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考题 引起食品非酶性褐变的原因是美拉德反应。
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考题 道拉德的动机论认为（）是引起侵犯的一个原因。A、挫折B、遗传基因C、侵犯榜样D、动物攻击性
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考题 社会学习论认为，挫折-侵犯的假设是不充分的。
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考题 多拉德等人认为，可以通过侵犯来减少将来进一步的侵犯行为，此称为（）A、压抑效应B、非控制效应C、发泄效应D、移情效应
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考题 原因解释正确的是（）.A、衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强，以至最后消退。B、衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱，以至最后消退。C、压抑论，遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D、压抑论，遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。
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考题 多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。A、内驱力B、线索C、反应D、强化
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考题 侵犯的本能论的代表人物包括（）A、弗洛伊德B、罗伦兹C、多拉德D、伯克威兹
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考题 关于动机论和效果论，描述错误的是（）A、自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别B、动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机C、效果论认为评价人的道德行为只能看效果D、康德是效果论的主要代表
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考题 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）A、动机和效果是人的行为不可缺少的两大要素B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本C、动机论的代表是康德D、动机是激励行为的主观原因
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考题 单选题有关侵犯的描述，以下看法正确的是（）。 ①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动 ②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成 ③侵犯行为都是反社会性质的 ④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因 ⑤自卫行为不属于侵犯行为A ①②④⑤B ①③④⑤C ①②③④D ①③④E ①④
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考题 单选题多拉德等人认为，“挫折——侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间（）”。A 没有因果关系B 有负相关C 有着普遍的因果关系D 互为因果关系
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考题 多选题侵犯性行为的理论主要包括（）A道拉德的本能论B洛伦兹的动机论C班杜拉的社会学习理论D弗洛伊德的本能论
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考题 判断题美拉德反应是引起食品酶性褐变的原因A 对B 错
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考题 单选题多拉德等人认为，可以通过侵犯来减少将来进一步的侵犯行为，此称为（）A 压抑效应B 非控制效应C 发泄效应D 移情效应
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考题 多选题对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）A动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；B动机论者认为行为动机是道德评价的根本；C动机论的代表是康德；D动机是激励行为的主观原因
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考题 多选题多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。A内驱力B线索C反应D强化
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考题 单选题关于动机论和效果论，描述错误的是（）A 自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别B 动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机C 效果论认为评价人的道德行为只能看效果D 康德是效果论的主要代表
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考题 单选题原因解释正确的是（）.A 衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强，以至最后消退。B 衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱，以至最后消退。C 压抑论，遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D 压抑论，遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。
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考题 多选题侵犯的本能论的代表人物有（　　）。A弗洛伊德B罗伦茨C多拉德D伯克威茨
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