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单选题
《浮士德》中的角色（）公然宣称“我是否定的精神！”，“‘恶’，这便是我的本质”。
A
上帝
B
玛格丽特
C
海伦
D
靡非斯托
参考答案
参考解析
解析：
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考题
对《炉中煤》中鲜明地体现诗人无私奉献精神的诗句是（）。A、啊，我年轻的女郎B、要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠C、我活埋地底多年，到今朝总是重见光日D、我为我心爱的人儿，燃到了这般模样
考题
对于“浮士德”的形象分析正确的是（）。A、具有自强不息、积极进取、勇于探索的精神B、“浮士德”身上体现了普通人所具有的两重性特征C、受生命本能欲望的驱使，沉迷于对欲望的追求，但又能摆脱诱惑D、不断地收到诱惑，体现了否定的精神，是恶的代表E、不断地寻求真善美，体现了肯定的精神
考题
（）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。 A、生理“我”B、社会“我”C、心理“我”D、孩童“我”
考题
多选题对于“浮士德”的形象分析正确的是（）。A具有自强不息、积极进取、勇于探索的精神B“浮士德”身上体现了普通人所具有的两重性特征C受生命本能欲望的驱使，沉迷于对欲望的追求，但又能摆脱诱惑D不断地收到诱惑，体现了否定的精神，是恶的代表E不断地寻求真善美，体现了肯定的精神
考题
问答题“超等教师” 一位有20多年教龄的教师说：“在大部分的教学生涯中，我都以‘超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。” 问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
考题
单选题（）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。A
生理“我”B
社会“我”C
心理“我”D
孩童“我”
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