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填空题
()指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

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考题 旅游是一种经济活动也是一种精神活动,这种精神生活是通过美感享受而获得的,因此,旅游又是一种审美活动,一种综合性的审美活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 讲述音乐作品对你情感的审美影响。

考题 形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,因此在增进审美领悟和审美敏感性方面,聆听音乐时更关注的是( )。 A.作曲家生平 B.创作背景 C.故事情节 D.乐器音色

考题 音乐教学中,学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,形成健康向上的审美观,使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。

考题 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

考题 在学前音乐教育中,审美感动是教育是手段,音乐作品是教育的()。A方法B内容C媒介D技能

考题 在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的()A内容B目标C技能D手段

考题 幼儿接触音乐作品、参加音乐活动的目的有哪些?

考题 在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()A、表现音乐作品B、喜欢音乐作品C、感觉和理解音乐作品D、掌握音乐作品

考题 幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力

考题 ()指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

考题 音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中,对音乐作品进行学习、_________、_________和_________,以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。

考题 ()指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A、审美能力B、审美兴趣C、审美修养D、审美活动

考题 音乐是()艺术,听觉体现是学习音乐的基础。A、听觉艺术B、审美艺术C、合作艺术D、聆听艺术

考题 我们探究音乐作品内容的最终意义是什么:()A、满足教学要求B、获得理性知识C、满足兴趣D、强化和丰富个人综合音乐审美体验

考题 在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象,是因为没有音乐天赋的缘故。

考题 ()是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。A、感受和审美B、聆听和欣赏C、感受和欣赏D、舞蹈和欣赏

考题 通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知

考题 下列哪一项是我们探究音乐作品内容的最终意义:()A、满足教学要求B、获得理性知识C、满足兴趣D、强化和丰富个人综合音乐审美体验

考题 填空题()指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

考题 单选题在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()A 表现音乐作品B 喜欢音乐作品C 感觉和理解音乐作品D 掌握音乐作品

考题 单选题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A 音乐欣赏能力B 音乐表现能力C 音乐文化涵养D 音乐创造能力

考题 单选题音乐是()艺术,听觉体现是学习音乐的基础。A 听觉艺术B 审美艺术C 合作艺术D 聆听艺术

考题 单选题()指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A 审美能力B 审美兴趣C 审美修养D 审美活动

考题 单选题()是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。A 感受和审美B 聆听和欣赏C 感受和欣赏D 舞蹈和欣赏

考题 问答题讲述音乐作品对你情感的审美影响。

考题 单选题幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。A 音乐感受力B 音乐的表达力C 音乐的创造能力D 音乐的想象力

考题 单选题通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。A 艺术欣赏B 艺术情感C 审美愉悦D 审美认知