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单选题
下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）
A

理解本质特征

B

理解功能性特征

C

理解表面特征

D

理解熟悉特征

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）A 理解本质特征B 理解功能性特征C 理解表面特征D 理解熟悉特征” 相关考题
考题 幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。
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考题 下列关于关系数据模型的术语中，（ ）术语所表达的概念与二维表中的“行”的概念最接近。A)关系B)属性C)域D)元组
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考题 幼儿掌握的概念,都是实物概念。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念
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考题 幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念
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考题 幼儿大班时间概念的教育要求
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考题 与二维表中的“行”的概念最接近的概念是_________。
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考题 以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。A.小班幼儿应以实物画为主 B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分 C.大班幼儿要求画出物体的某些细节 D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征
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考题 下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是 A.一般只能掌握比较具体的实物概念 B.能掌握左右概念的相对性 C.实物概念的掌握先于数概念的掌握 D.所掌握的概念内涵往往不够精确
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考题 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征
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考题 对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。A.目标定位科学合理 B.活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平 C.活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平 D.活动目标不容易达到
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考题 以下表述错误的是（）A幼儿园绘画活动的类型只有两种B泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念C小班没有情节画的教学要求D教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题
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考题 在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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考题 幼儿掌握的概念大致可分为（）。A、实物概念B、社会概念C、数概念D、初步的抽象概念
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考题 简述幼儿掌握实物概念的特点。
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考题 （）幼儿的思维特点和发展水平决定了以图为主且单页单幅的图书是他们的主要阅读材料。A、小班B、中班C、大班D、婴班
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考题 下列关于关系数据模型的术语中，与二维表中的“列”的概念最接近的概念是（）A、属性B、关系C、域D、元组
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考题 愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。A、小班B、中班C、大班D、进入幼儿园前
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考题 掌握概念上，幼儿总是（　）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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考题 下列表述正确的有（）A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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考题 单选题下列关于关系数据模型的术语中，与二维表中的“列”的概念最接近的概念是（）A 属性B 关系C 域D 元组
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考题 单选题以下表述错误的是（）A 幼儿园绘画活动的类型只有两种B 泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念C 小班没有情节画的教学要求D 教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题
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考题 判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。A 对B 错
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考题 单选题对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是()。A 目标定位科学合理B 活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平C 活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平D 活动目标不容易达到
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考题 单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A 先掌握空间概念，后掌握实物概念B 先掌握数概念，后掌握实物概念C 先掌握实物概念，后掌握数概念D 先掌握科学概念，后掌握数概念
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考题 问答题幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班，幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。
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考题 问答题简述幼儿掌握实物概念的特点。
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考题 多选题下列表述正确的有（）A小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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