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单选题
校园的工匠精神教育，一方面需要让学生学会解决现实的（），另一方面 需要让学生学会学习。
A

工作问题

B

生活问题

C

职业问题

D

事业问题

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考题 “四会”是指:学会认知(即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事(即教给学生学会目标设定与实现,使学生学会身体力行能力);学会共处(即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人(即教给学生学会成长和发展自己的能力)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）A认识环境B接纳自我C调适自我D适应环境
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考题 为什么要让学生在物理环境中学习物理？
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考题 校园的工匠精神教育，一方面需要让学生学会解决现实的（），另一方面 需要让学生学会学习。 A、工作问题B、生活问题C、职业问题D、事业问题
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考题 课堂提问需要体现这样几个特点（）A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果
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考题 小学生最基本的学习任务包括（）。A、参加奥数学习B、学会合理安排和分配时间C、学会思考D、学会学习的规则和方法
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考题 对于（）的学生，教师要让他学会抑制自己，耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平静而镇静地学习和工作。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
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考题 要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育。（）
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考题 素质教育要使学生学会学习，培养学生（）和（）。
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考题 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。
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考题 通过知识、技能的学习而发展学生的（），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（），就可以使学生学会做人。
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考题 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）A、学会生存B、学会分析C、学会学习D、学会思考
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考题 判断题要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育。（）A 对B 错
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考题 多选题从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）A认识环境B接纳自我C调适自我D适应环境
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考题 单选题校园的工匠精神教育，一方面需要让学生学会解决现实的（），另一方面 需要让学生学会学习。A 工作问题B 生活问题C 职业问题D 事业问题
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考题 单选题对（）的学生，教师要让他学会抑制自己，耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作A 多血质B 胆汁质C 粘液质D 抑郁质
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考题 单选题对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）。A 学会生存B 学会思考C 学会学习D 学会分析
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考题 填空题教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即（）
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考题 单选题校园工匠精神教育，首先需要解决的问题就是，让学生从（）的考核方式 中解脱出来。A 混合B 多种类C 重复D 单一
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