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判断题
在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
A

对

B

错

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考题 教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( ) 行动操练法按性质和特点一般分为三类：()A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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考题 （ ）是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。A.高原期现象B.平原期现象C.疲劳期现象D.懈怠期现象
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考题 因为动作技能的形成与练习试卷和练习次数密切相关，所以练习前在头脑中把动作和要领默想一遍对动作技能的形成并没有实际效果。（）
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考题 练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）
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考题 在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（ ）。 A.高原现象 B.下降 C.停滞 D.稳定
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考题 练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（　　）A.起伏现象 B.地板现象 C.高原现象 D.平静现象
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考题 在技能练习的中期，练习成绩出现的暂时停顿现象称为（ ）。
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考题 在练习的中或后期，进步出现暂时停顿的现象，这种现象称为（）A、练习曲线B、负迁移C、学习干扰现象D、高原现缘
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考题 在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
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考题 根据技能的类型，练习可分为（）。A、心智技能练习B、书面练习C、动作技能练习D、独立性练习
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考题 在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的（）A、高原期现象B、起伏现象C、动荡现象D、波动现象
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考题 练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）A、起伏现象B、地板现象C、高原现象D、平静现象
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考题 动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）
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考题 一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。
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考题 在动作技能形成中练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象这种现象称为（）A、定势B、高原期C、抑制D、起伏
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考题 多选题根据技能的类型，练习可分为（）。A心智技能练习B书面练习C动作技能练习D独立性练习
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考题 判断题练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。 ( )A 对B 错
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考题 判断题动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）A 对B 错
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考题 单选题下列有关动作技能学习中练习说法不正确的是（）A 练习包括有意义的重复和反馈B 练习就是不断的重复C 练习中存在高原现象D 练习有先快后慢，先慢后快，快慢变化不大三种形式
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考题 单选题练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）A 起伏现象B 地板现象C 高原现象D 平静现象
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考题 多选题以下关于高原现象说法正确的是（）。A出现在练习的中期B简单的技能比较容易出现高原现象C是练习成绩停滞不前的现象D在练习过程中必然出现E学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一
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考题 单选题在动作技能形成中练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象这种现象称为（）A 定势B 高原期C 抑制D 起伏
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考题 判断题高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)A 对B 错
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考题 单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类：（　　）。A 审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B 心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C 心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D 心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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考题 单选题在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的（）A 高原期现象B 起伏现象C 动荡现象D 波动现象
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考题 单选题在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿现象是（　　）。A 高原现象B 练习曲线C 迁移现象D 习惯
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考题 单选题体育课上，在练习时，老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和练习这些局部的动作，逐渐达到掌握整个技能的目的，这种方法被称为（）A 集中练习法B 分散练习法C 整体练习法D 分解练习法
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